Avaliação do ensino de história em lugar de fronteira
André Francisco Berenger de Araujo
Abstract:O artigo pretende analisar a prática da avaliação no ensino de História apartir da categoria de lugar de fronteira, sugerida por Ana Maria Monteiro e FernandoPenna. Pretendemos sugerir como essa categoria se apresenta frutífera para refletirtambém sobre esse aspecto específico do amplo campo de saberes e práticas doensino de História. Assim, examinamos o espaço conflitivo que se estabelece entre asavaliações externas/testes padronizados e a prática de ensino de História na educaçãobásica –tensões, negociações … Show more
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