Avaliação do ambiente acadêmico e qualidade de vida dos estudantes de Medicina do ciclo básico da Universidade de Uberaba

Abstract

O curso de medicina exige preparo intelectual e emocional. Ao ingressar no curso é necessária dedicação, intensa carga de trabalho e inúmeras horas de estudo, além da intensa cobrança. O objetivo deste estudo é compreender o ambiente acadêmico e qualidade de vida dos estudantes de medicina do ciclo básico da Universidade de Uberaba. Trata-se de um estudo quantitativo prospectivo de caráter descritivo observacional transversal. Foram selecionados alunos do ciclo básico do curso de medicina da Universidade de Uberaba por amostragem probabilística aleatória simples. A percepção a respeito do ambiente de ensino foi analisado através do questionário DREEM. A qualidade de vida dos estudantes foi avaliada pelo questionário WHOQOL-BREF. Responderam a pesquisa 218 (77,3%) alunos, sendo 63,8% mulheres e 36,2% homens. O questionário socioeconômico mostrou que 60,6% dos alunos têm idade entre 16 e 20 anos e 39,9% moram com os pais. Apenas 13,8% fazem acompanhamento psicológico. Pelo questionário DREEM a percepção dos discentes foi mais positiva nos domínios aprendizado, professores, acadêmicos, atmosfera e sociais. O questionário WHOQOL-BREF avaliou quatro domínios. O domínio físico apresentou média de 3,43, psicológico de 21,31, social de 3,79 e ambiental de 3,84. A percepção dos discentes em relação ao ambiente acadêmico foi mais positiva do que negativa, mas necessitando de melhorias. A qualidade de vida dos estudantes foi considerada positiva quanto aos aspectos físicos e ambiental, e apontada como negativa nas questões físicas e psicológicas. Estudos mais abrangentes poderiam contribuir para o aprimoramento de intervenções com intuito de melhorar o ambiente educacional.

Relación del Nivel de Autocuidado y Calidad de Vida en el Interno de Enfermería

“…Hallazgos análogos se observaron en un estudio previo que examinó la calidad de vida de estudiantes de medicina de la Universidad de Uberaba, en dicho estudio, se identificó un ciclo perjudicial de privación de sueño, cansancio y disminución de energía, lo que a su vez llevaba a una reducción en la calidad de vida de los estudiantes 12 . En un estudio realizado por Miranda I 13 y colaboradores, con estudiantes de medicina de segundo a octavo semestre de una universidad pública en Goiás, se identificó una mejor calidad de vida entre aquellos estudiantes que participaban en actividades físicas, reflejado en puntuaciones más altas en el dominio físico.…”

“…Las facetas de sentimientos positivos y negativos registraron que el 58% si ha experimentado episodios de estrés durante sus prácticas y estudio. Una investigación con estudiantes de medicina relacionó cambios en el currículo y la carga horaria con fluctuaciones en estos sentimientos, conduciendo a ansiedad y estrés 12 . En el ámbito de la gestión técnica, se observó que la faceta de sentimientos negativos requería mejoras, indicando un patrón preocupante 21 .…”

Qualidade de vida dos graduandos de enfermagem durante a pandemia de covid-19: estudo transversal

“…Resultados similares fueron encontrados en un estudio anterior que evaluó la CV de estudiantes de medicina de la Universidad de Uberaba. Los autores identificaron un círculo vicioso de privación de sueño, cansancio y falta de energía, lo que provocaba una reducción en la calidad de vida de los estudiantes (19) .…”

“…Las facetas de sentimientos positivos y negativos alcanzaron, respectivamente, promedios de 3,40 y 3,45, calificados como "regulares". Un estudio realizado con estudiantes de medicina identificó que el cambio en el período escolar, la inserción de asignaturas más complejas y los cambios en la carga horaria provocaban sentimientos positivos o negativos en los estudiantes, lo que los llevó a la ansiedad y al estrés (19) . Al evaluar la CV de los estudiantes de un curso de gestión técnica, los autores observaron que la faceta de sentimientos negativos necesitaba ser mejorada, lo que caracteriza un patrón "mal" (26) .…”