Avaliação De Jogabilidade Em Jogos Para Crianças Com Discalculia: Proposta De Heurísticas

Abstract

Jogos digitais educacionais, Jogabilidade, Experiência do usuário A qualidade de uma interface digital é usualmente avaliada por testes de usabilidade. Nesses testes são mensurados o nível de facilidade e acessibilidade que a interface oferece para que o usuário consiga atingir os seus objetivos com eficácia, eficiência e satisfação. Todavia, no contexto dos jogos digitais educacionais para avaliar interfaces é necessário considerar também o elemento entretenimento, ou seja, a diversão. Isso posto, este artigo propõe heurísticas para a avaliação da jogabilidade em jogos educacionais voltados para crianças com discalculia do desenvolvimento. Essas crianças apresentam um déficit cognitivo que prejudica a aprendizagem na aritmética. Para tanto, utiliza-se de uma revisão bibliográfica acerca de heurísticas e recomendações para o design de jogos, bem como é realizado uma análise crítica dos estudos mapeados. Como resultado, são propostas 32 heurísticas para avaliar a jogabilidade e experiência do usuário em jogos digitais educacionais, em especial aqueles destinados para crianças com discalculia. Educational computer games, Playability, User experience Specialists usually evaluate interface quality through usability tests. These tests measure the level of facility and the accessibility that the interface provides to users. In fact, the tests evaluate if users

Uma Metodologia de Game Design Orientado ao Aprendizado

“…O modelo Design, Play, and Experience (DPE), foi apresentado em [Cezarotto and Battaiola 2017] como uma expansão do modelo Mechanics, Dynamics, Aesthetics (MDA) [Hunicke et al 2004], tem como objetivo aplicar o design de jogos educacionais. O DPE fornece uma linguagem, metodologia e processo para projetar jo-gos educacionais.…”