Avaliação da orientação profissional em grupo: o papel da informação no desenvolvimento da maturidade para a escolha da carreira

Esbrogeo, Marystella Carvalho

doi:10.11606/d.59.2008.tde-20052009-215340

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“…preciso que cada participante escolhesse um personagem de filme que se identificasse, se dividissem em subgrupos e discutissem sobre os porquês de terem escolhido esse personagem. Foi solicitada como tarefa de casa, a confecção da Árvore Genealógica Profissional de Müller (1998) a fim de promover o conhecimento das influências familiares e as expectativas em torno da escolha profissional como atividade de casa(ESBROGEO, 2008).No terceiro encontro, foi realizada a apresentação e discussão da tarefa do encontro anterior sobre a Árvore Genealógica. Também foi solicitado que os participantes escrevessem de forma anônima elogios, críticas e sugestões acerca das atividades até então realizadas.…”

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Palestras De Sensibilização Sobre Cultura De Segurança Em Um Hospital Universitário: Um Relato De Experiência

Santos¹,

Neves²,

Siqueira³

et al. 2019

Ciências Da Saúde: Da Teoria À Prática 7

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Palestras De Sensibilização Sobre Cultura De Segurança Em Um Hospital Universitário: Um Relato De Experiência

Santos¹,

Neves²,

Siqueira³

et al. 2019

Ciências Da Saúde: Da Teoria À Prática 7

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“…Na busca de uma identidade, de uma identidade própria, o jovem adolescente, procura se afirmar nos grupos, criando vínculos afetivos, que o protegerá das suas crises existenciais. Tendo construído a sua identidade facilitará para encontrar seu caminho vocacional(Esbrogeo, 2008). Procure entrar em si mesmo.…”

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Escolha Profissional: Uma Visão Humanista-Existencial

Oliveira

2018

Psicodebate

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O artigo apresenta a escolha profissional como um momento de decisão como também de muitos conflitos, assim uma profissão faz parte de um processo de vida daqueles que desejam tornar-se um profissional. A partir desta perspectiva, este estudo objetiva refletir sobre os aspectos envolvidos na escolha profissional, a partir de um olhar fenomenológico-humanista, a partir de uma revisão teórica conceitual. Espera-se com este estudo contribuir para ampliar a compreensão sobre as variáveis que envolvem a escolha da carreira aliada à maturidade e evidenciar abertura de projetos de intervenção multidisciplinar, para orientar jovens e adultos nas incertezas sobre o futuro profissional.

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“…No Brasil, estudos de natureza avaliativa demonstram que as intervenções têm alcançado impactos positivos nos clientes e nos usuários de serviços-escola no que tange ao desenvolvimento da identidade vocacional, na tomada de decisão profissional, na satisfação com o curso universitário, na adesão à instituição, no desenvolvimento cognitivo de adolescentes e adultos jovens em diferentes áreas, no aumento do sentimento de segurança relacionado com a decisão, associados ao aumento nos comportamentos exploratórios do ambiente e o consequente aumento das informações sobre o mundo ocupacional (Almeida & Melo-Silva, 2006;Melo-Silva & Jacquemin, 2001;Melo-Silva, Oliveira, & Coelho, 2002;Moura, Sampaio, Gemelli, Rodrigues, & Menezes, 2005). Tais resultados são obtidos através da mensuração de variáveis como maturidade, interesses, autoestima, autoconceito, reflexão sobre o planejamento de carreira, identidade vocacional, informação profissional e comunicação e aprendizagem no grupo, entre outras (Almeida, 2003;Almeida & Melo-Silva, 2006;Esbrogeo, 2008;Junqueira, 2010;Lassance, Bardagi, & Teixeira, 2009;Melo-Silva & Jacquemin, 2001). em orientação profissional.…”

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Avaliação de uma intervenção em orientação profissional na perspectiva de ex-estagiários

Alonso

Melo-Silva

2013

Psicol. cienc. prof.

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Resumo: Este estudo objetivou avaliar processos e resultados de uma intervenção em orientação profissional desenvolvida em um serviço-escola de uma universidade pública na opinião de egressos. Participaram 33 ex-estagiários, no período de 2001-2006, que responderam a um questionário de avaliação enviado por correio eletrônico. O questionário foi construído com base em um sistema focalizando três dimensões de análise (inputs, processes, outputs) com questões estruturadas e espaços para comentários. Os dados foram tratados quantitativamente, por meio da estatística descritiva, e qualitativamente, por meio da análise de conteúdo. Os resultados mostraram que as condições do serviço foram consideradas adequadas, os fatores processuais facilitadores para a tomada de decisão dos ex-usuários e os temas trabalhados pertinentes para a construção do projeto de vida dos ex-usuários. Da análise qualitativa dos comentários, foram sugeridas propostas para o aprimoramento das práticas do serviço, do instrumento de pesquisa e da formação do estagiário. Palavras-chave: Orientação vocacional. Desenvolvimento profissional. Indentidade profissional. Aspirações profissionais.Abstract: This study aimed at evaluating processes and outcomes of a career guidance intervention procedure, carried out in a state university clinic, according to former undergraduates' views. The participants were 33 former undergraduates who worked from 2001-2006 and answered an evaluation questionnaire forwarded to them by e-mail. The questionnaire focused three analysis dimensions (inputs, processes and outputs) including closed questions and also room for commentaries. The data were treated quantitatively by means of descriptive statistics and qualitatively by means of content analysis. The outcomes showed that the service facilities were considered adequate by the undergraduates, the processes were seen as a means to facilitate the former users' decision making and the themes adequate to facilitate the planning of the former users' life design. From the qualitative analysis of the commentaries, a number of propositions were made for the improvement of the career guidance practices held by the service, of the research instrument used and for the undergraduates' training processes.Resumen: Este estudio objetivó evaluar procesos y resultados de una intervención en orientación profesional desarrollada en un servicio escuela de una universidad pública en la opinión de egresados. Participaron 33 ex practicantes, en el período de 2001-2006, que respondieron a un cuestionario de evaluación enviado por correo electrónico. El cuestionario fue construido con base en un sistema enfocando tres dimensiones de análisis (inputs, proceses, outputs) con cuestiones estructuradas y espacios para comentarios. Los datos fueron tratados cuantitativamente, por medio de la estadística descriptiva, y cualitativamente, por medio del análisis de contenido. Los resultados mostraron que las condiciones del servicio fueron consideradas adecuadas, los factores procesales facilitadores par...

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Avaliação da orientação profissional em grupo: o papel da informação no desenvolvimento da maturidade para a escolha da carreira

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Palestras De Sensibilização Sobre Cultura De Segurança Em Um Hospital Universitário: Um Relato De Experiência

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Escolha Profissional: Uma Visão Humanista-Existencial

Avaliação de uma intervenção em orientação profissional na perspectiva de ex-estagiários

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