Avaliação da Influência dos Tamanhos das Turmas de Programação no Desempenho dos Estudantes de Computação

Abstract

Sabe-se que o processo de ensino e aprendizagem de programação é complexo e impactado por inúmeras variáveis. Dentre elas, professores e pesquisadores argumentam que o elevado número de alunos em turmas de programação influencia negativamente o aprendizado. Esta temática foi objeto de investigação em diferentes contextos internacionais, e foi observada uma carência de dados no contexto brasileiro, o qual espera-se mitigar com o presente estudo. Portanto, este trabalho tem por objetivo fornecer evidências estatísticas sobre essa temática, o que pode subsidiar políticas educacionais na área de educação em computação. Os dados acadêmicos de 206 estudantes matriculados em um curso técnico de informática integrado ao ensino médio foram analisados. Para a amostra realizada, não foi observada diferença estatisticamente significante entre os desempenhos dos estudantes de turmas com mais ou menos alunos. As implicações ao processo de ensino e aprendizagem de programação são discutidas.