Autoestima e identidad profesional de las profesoras de educación inicial

Abstract

En los últimos tiempos las entidades privadas empezaron a ocuparse de los aspectos personales de sus colaboradores, es así que en los procesos de selección de personal se toma en cuenta las habilidades blandas que poseen los aspirantes, y en relación al personal permanente se hace un seguimiento de su estado emocional, niveles, de estrés, satisfacción con el trabajo, etc. En el sector estatal es una obligación del estado asumir similares preocupaciones para con los empleados públicos, sobre todo con los profesores, ya que son responsables de conducir la educación en el país, por lo tanto, deben ser atendidos en aspectos personales, como evaluar y fortalecer los niveles de autoestima del personal docente, así como también promover una alta identidad profesional, que conlleve a mejores desempeños y por ende mejores aprendizajes en los estudiantes. Vista la importancia de estas variables, en la presente investigación se tuvo como objetivo determinar la relación que existe entre la autoestima y la identidad profesional de las profesoras del nivel inicial de Urubamba, 2019. Se trabajó bajo el enfoque cuantitativo con un tipo de investigación no experimental y diseño correlacional transversal. La población está constituida por 45 profesoras. Los resultados indican que existe una correlación positiva moderada entre la autoestima y la identidad profesional demostrada con un valor de R de Pearson de 0.503 y corroborado con la prueba de hipótesis en la que el valor de p<0.05 (0.00<0.05).

Cultura organizacional y satisfacción laboral en docentes de Espinar

“…Por el contrario, tener profesores con altos niveles de insatisfacción laboral provocaría la ruptura de la cultura organizacional de la escuela, por la falta de motivación e identidad que manifestasen los docentes con el centro educativo (Valero et al, 2021), ello se traduciría en los bajos niveles de enseñanza aprendizaje y el no logro de los objetivos propuestos. Por lo tanto, la importancia de la presente investigación recae en determinar la relación que existe entre la cultura organizacional y la satisfacción laboral de los profesores de la provincia de Espinar del departamento de Cusco.…”

“…Al convivir varios integrantes dentro de la organización, se hace difícil la convivencia y más aún cuando las organizaciones no tienen claro los objetivos y metas que desean alcanzar. Por lo tanto es necesario analizar los factores personales y externos que puedan influir en los miembros de la organización, dentro de ellos se tiene la identidad profesional (Valero et al, 2021), la autoestima, el clima organizacional, la cultura organizacional, la satisfacción laboral, el estatus laboral, entre otros. Según Chiavenato (2010) "para conocer una organización, el primer paso es conocer su cultura, ya que formar parte de ella significa asimilarla.…”

La gestión administrativa y su influencia sobre la satisfacción laboral en empleados financieros en organizaciones sin fines de lucro

“…Diversos estudios (Gil Flores, 2017;Serrano et al, 2015;Valero et al, 2021) concuerdan en que la satisfacción laboral tiene relación con otras variables, tales como el estrés, la ansiedad, la motivación, el compromiso y la ruptura de la cultura organizacional.…”

Autoestima y su influencia en la cultura organizacional de los docentes

“…El desempeño docente y la autoestima, son aspectos muy imprescindibles y valiosos en todos los ámbitos, desde lo social hasta educacional. Para Valero-Ancco et al(2021) el estado promover una alta identidad profesional en los profesores, para un mejor desempeño y aprendizaje en los estudiantes. Estimulando las condiciones en las que labora, brindándole recursos y oportunidades de crecimiento profesional (Martínez-Torres 2020).…”