Auto-Retratos da Classe Média: Hierarquias de "Cultura" e Consumo em São Paulo

O’Dougherty, Maureen

doi:10.1590/s0011-52581998000200005

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“…Ao mesmo tempo, faz-se necessário lembrar que a classe média tem acessos a mercados e consumos que podem trazer determinados confortos para suas vidas (O'Dougherty, 1998;Scalon & Salata, 2012). Durante a pandemia, diversas reportagens foram feitas sobre o aumento da compra de eletrodomésticos, incluindo os dos setores de "inteligência artificial" (Melo, 2020).…”

Section: Metodologia E Perfil Socioeconômicounclassified

Divisão sexual do trabalho, classe e pandemia: novas percepções?

Monticelli

2021

Soc. estado.

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Resumo O objetivo do artigo é analisar como as mulheres lidaram com o período de isolamento social, sem suas tradicionais redes de apoio no processo de conciliação entre “casa” e “trabalho”: trabalho doméstico remunerado, creches e escolas, arranjos familiares. Através de entrevistas semiestruturadas com mulheres pertencentes às classes médias, percebem-se poucas alterações nas dinâmicas da divisão sexual do trabalho, aumentando a sobrecarga e, consequentemente, as desigualdades vivenciadas no período. Observa-se que, a partir dessa experiência, as instituições educacionais tomam um lugar privilegiado na percepção dessas mulheres, contrapondo com uma visão menos valorativa do trabalho doméstico remunerado. Para além disso, o Estado aparece diretamente conectado com a percepção de “caos” em suas vidas, trazendo novos pontos de compreensão sobre políticas públicas voltadas ao cuidado e ao âmbito doméstico.

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Section: Metodologia E Perfil Socioeconômicounclassified

Divisão sexual do trabalho, classe e pandemia: novas percepções?

Monticelli

2021

Soc. estado.

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“…As famílias da imensa maioria dos jovens formandos da população estudada passaram a integrar o mercado de trabalho e de consumo precisamente nesse período, 3 quando as classes médias e altas da sociedade brasileira se tornaram as principais beneficiárias da ampliação das oportunidades ocupacionais e da acelerada expansão da sociedade de consumo (O'Dougherty, 1998).…”

Section: Desenvolvimento E Educação Nos Anos Do 'Milagre'unclassified

PROJETOS FAMILIARES E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: diplomas e trajetórias sociais em tempos de crise e globalização

Carvalho¹

2006

Cad CRH

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O texto discute alguns aspectos da relação entre o sistema educacional e o mercado de trabalho no final da década de 90, no contexto das mudanças ocorridas nas condições de mobilidade social de famílias de camadas médias urbanas brasileiras. A discussão foi desenvolvida com base num estudo de caso com graduandos de Direito e Engenharia Elétrica da PUC-Rio, no ano 2000. Inspirando-se nos trabalhos de Pierre Bourdieu e em autores nacionais que discutem a questão da mobilidade social no contexto brasileiro, procura-se analisar o peso relativo da situação ocupacional dos pais, seu capital cultural e os investimentos educacionais correlatos que realizam frente às opções de carreira profissional dos filhos no momento do vestibular. Ao término da graduação universitária, os dados permitem ainda problematizar, numa perspectiva relacional, as possibilidades visualizadas por estes formandos para o futuro profissional, no contexto dos desafios colocados pelas recentes transformações observadas no mercado de trabalho com os processos de globalização. Palavras-chave: formação profissional, famílias, camadas médias, globalização. Family projects and Universitary education: diplomas and social trajectories in times of globalization and crises This paper discusses some aspects, at the end of the 90’s, of the educational system’s relation to the job market, in the context of the changes in the conditions of social mobility of Brazilian urban middle class families. This discussion was based on a case study on senior year students of electrical engineering and law of the PontificalCatholicUniversity in Rio in the year 2000. Inspired by the works of Pierre Bourdieu and some Brazilian authors who discuss social mobility in a Brazilian context, the relative weight of the parents’ cultural capital and ocupational situation is analyzed, along with the educational investiments they do in the face of their children’s professional career options at the time of the University entrance exams (Vestibular). At the end of their graduation, these data allow also to problematize, on a relational approach, the possibilities envisioned by these graduates in their professional future, in the context of the challenges placed by the recent transformations observed in the job market due to the globalization processes. Key words: formation professional, families, middle class layers, globalization. PROJETS FAMILIAUX ET FORMATION UNIVERSITAIRE: les diplomes et les trajectoires sociales en temps de crise et de globalisation Ce texte présente quelques aspects concernant la relation existante entre le système éducationnel et le marché du travail à la fin des années 90, dans le contexte des changements qui ont eu lieu par rapport à la mobilité sociale des familles des couches moyennes urbaines brésiliennes. Le sujet est discuté sur la base d’une étude de cas faite avec des étudiants en Droit et en Génie Electrique de la PUC à Rio, en l’an 2000. C’est à partir des travaux de Pierre Bourdieu et d’autres auteurs nationaux qui traitent de la question de la mobilié sociale dans le contexte brésilien, que nous avons essayé d’analyser le poids relatif de la situation occupationnelle des parents et de leur capital culturel par rapport aux investissements éducationnels qu’ils effectuent pour garantir les options professionnelles de leurs enfants au moment du baccalauréat. En fin d’études universitaires les données nous permettent encore de poser le problème, dans une perspective relationnelle, des possibilités envisagées par ces jeunes diplômés face à leur avenir professionnel, vu le contexte des défis dus aux récentes transformations du marché du travail inséré dans des processus de globalisation. Mots-clés:formation professionnelle, familles, classes moyennes, globalisation. Publicação Online do Caderno CRH: http://www.cadernocrh.ufba.br

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“…Em seguida, estão apresentados dois trabalhos empíricos que analisam a questão do consumo cultural na hierarquia social, (Eijck, 2001e Wynne, O'Connor, Philips, 1996 e mais outras duas pesquisas, que estudam a questão do consumo cultural na cidade de São Paulo, Brasil, (Forjaz, 1988;O'Dougherty, 1998), onde o primeiro analisa as práticas culturais da elite paulista, enquanto o segundo investiga os padrões de consumo na classe média paulista como fator de identificação cultural e de classe social.…”

Section: Revisão Da Literatura E Embasamento Teóricounclassified

Consumo cultural e espaços sociais: os vestibulandos das universidades públicas na cidade do Rio de Janeiro, 1990

Ferreira

2003

Opin. Publica

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O objetivo deste artigo é analisar a associação entre capital cultural e estilos de vida entre os vestibulandos de quatro universidades públicas da cidade do Rio de Janeiro em 1990. A questão analítica é: quais seriam os espaços sociais e as práticas de consumo cultural no grupo de análise? Os dados aqui analisados consistem na pesquisa sóciocultural aplicada aos citados vestibulandos do finado Vestibular Integrado, que uniu a UFRJ, a UFFRJ, a UFF, a UERJ e a ENCE/IBGE entre 1988-1990. A análise dos dados revela que a relação entre o consumo literário, as práticas culturais e as desigualdades sociais produz a segmentação do público pré-universitário em três macro segmentos. O primeiro consiste nos estudantes com grande capital cultural, mas que não têm necessariamente tantos recursos financeiros quanto os relativos ao seu respectivo acesso à cultura. O segundo reside nos vestibulandos com parco acesso ao consumo cultural, enquanto o terceiro, e intermediário, segmento é composto pelos que têm características comuns ao primeiro e ao segundo grupos citados. Principal conclusão deste estudo consiste na percepção de que, mesmo entre aqueles estudantes que conseguiram chegar à etapa pré-universitária, persistem significativas desigualdades no acesso a bens culturais, o que acaba refletindo na percepção dos estudantes sobre o papel do curso superior e do mercado de trabalho.
The purpose of this article is to inquiry about cultural capital and life style(s) associations among university applicants to the public universities of Rio de Janeiro at 1990. The puzzle is which social spaces and cultural consumer practices should be found among these prospective students? The data analysis is based on the social and cultural questionnaire research applied to all the applicant students of the year 1990 (year of) in the following institutions: The Federal University of Rio de Janeiro (UFRJ), The Federal Rural University of Rio de Janeiro (UFRRJ), The Federal Fluminense University (UFF), The State University of Rio de Janeiro (UERJ) and The National School of Statistical Sciences, of Brazilian Institute of Geography and Statistics (ENCE/IBGE). In short, two major findings are detached. The first one is that correspondence analysis plots of literary consumer consumption, cultural practices and inequalities attributes are summarized in three major clusters. The first is applicants with strong cultural capital, however without the same level of economic resources. The second is students with low access to cultural goods, and the third and middle segment has an average among the two others segments. The second finding is the high level of inequality to cultural resources access, even to the prospective students who are able to apply to a university

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Auto-Retratos da Classe Média: Hierarquias de "Cultura" e Consumo em São Paulo

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PROJETOS FAMILIARES E FORMAÇÃO UNIVERSITÁRIA: diplomas e trajetórias sociais em tempos de crise e globalização

Consumo cultural e espaços sociais: os vestibulandos das universidades públicas na cidade do Rio de Janeiro, 1990

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