Augmented reality in teaching of electrodynamics

Buchau, A.; Rucker, W.M.; Wössner, Uwe; Becker, Martin

doi:10.1108/03321640910959026

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“…To visualize industrial engineering data in AR, Bruno et al [12] developed a framework, called VTK4AR, that provides a set of classes for the AR visualization of scientific datasets with the VTK. Buchau et al [13] applied AR technology in the context of teaching electrodynamics in a lecture room. In this system, 3-D magnetic fields and electromagnetic fields are prepared with FEA software, and imported to a special visualization system for the AR environment, namely, COVISE.…”

Section: Numerical Simulation In Augmented Realitymentioning

confidence: 99%

Real-time finite element structural analysis in augmented reality

Huang

Ong

Nee

2015

Advances in Engineering Software

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Section: Numerical Simulation In Augmented Realitymentioning

confidence: 99%

Real-time finite element structural analysis in augmented reality

Huang

Ong

Nee

2015

Advances in Engineering Software

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“…Neste software é possível visualizar superfícies tóricas, das quais três são animadas. Buchau et al (2009) criaram três aplicações baseadas em RA para serem utilizadas no ensino do campo magnético de um ímã, do campo magnético de um solenóide e do campo magnético de uma antena. Na figura 10, podese ver o campo magnético de uma antena, resultado deste trabalho.…”

Section: Lima Et Al (2008) Elaboraram O Vstargd (Viewer Of Torus Surunclassified

Tecnologias Digitais na Educação: Pesquisas e Práticas Pedagógicas

Peixoto¹,

Batista²,

Azevedo³

et al. 2015

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A leitura do livro constitui um mergulho na alma do profissional que, comprometido com a Educação, é capaz de desenhar seu amanhã no contexto escolar e no dia a dia empenha-se em construí-lo.Assim é que, nos textos aqui apresentados, não há propostas de mudanças estruturais e radicais que, sob nossa ótica, se fazem tão necessárias à escola do século XXI. Mas seus autores, dentro dos limites e possibilidades dos tempos e dos espaços institucionais de agora, expõem, com a ousadia necessária frente aos desafios da contemporaneidade e com a seriedade (imprescindível a todo professor-pesquisador), seu envolvimento com o ato de ensinar/aprender vinculado à informática, trazendo para si a responsabilidade de desvendar meios de produzir alterações significativas e relevantes no interior das escolas.Cada texto é um convite ao diálogo e, como tal, nos permite invadir não só o universo pedagógico dos autores, como também acreditar na possibilidade concreta de o professor inventar, reinventar, criar com responsabilidade outras metodologias a serem utilizadas no cotidiano educativo. Com linguagem singular, acessível, respeitosa e solidária, a narração impõe a marca dos que sabem da importância de compartilhar aprendizados.Subjacente aos relatos e à trama das palavras -que simbolizam a forma de ser e de agir de cada um no âmbito profissional -percebe-se o compromisso da trajetória do "fazer-pedagógico" dos autores que juntos trabalharam para que suas vivências se transformassem no livro cuja leitura podemos apreciar agora. Sem ponto final (.), mas com reticências (...) de forma que cada leitor prossiga a conversa compartilhando seus momentos profissionais, dividindo saberes, dúvidas e certezas (sempre provisórias!) ... Campos dos Goytacazes/outubro de 2014Vera Raimunda Amério Asseff

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“…In particular, techniques like virtual and augmented reality produce vivid figures, which are easy to understand [1], [2]. Typical visualization objects are arrows, colored surfaces, or field lines.…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Meshfree Computation of Field Lines Across Multiple Domains Using Fast Boundary Element Methods

Buchau

Rucker

2015

IEEE Trans. Magn.

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A meshfree postprocessing for the computation of field lines suggests itself in the case of fast boundary element methods. Field values are only calculated and stored in points, which are absolutely necessary for field line computations. Hence, the total amount of processed data is dramatically reduced in comparison to a mesh-based approach along with precomputed field values in all mesh nodes. An automatic and robust domain detection method enables reliable identifications of intersections of field lines with domain boundaries even in the case of complex-shaped surfaces. A combination of automatic domain detection and adaptive step size control of the underlying Runge-Kutta-Fehlberg method results in correctly and efficiently computed field lines, including sharp bends at domain boundaries.Index Terms-Boundary element methods (BEMs), field line computation, meshfree postprocessing, multiple domains.

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Augmented reality in teaching of electrodynamics

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Real-time finite element structural analysis in augmented reality

Real-time finite element structural analysis in augmented reality

Tecnologias Digitais na Educação: Pesquisas e Práticas Pedagógicas

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