atuação dos coordenadores pedagógicos em tempos de pandemia

Silva, Givanildo da; Gomes, Eva Pauliana da Silva; Silva, Alex Vieira da

doi:10.5902/1984644464463

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“…A educação é um pilar que contribui para o aprimoramento do exercício da cidadania, do crescimento e desenvolvimento social, político e econômico de um país, caracterizando um campo de estudo multidisciplinar Gomes;Araujo;Lima, 2022;Chirin;Brand, 2015;Silveira;Tavares;Soares, 2015).…”

Section: Introductionunclassified

Efeito-escola e boas práticas no ensino fundamental: contribuições para a melhoria do ensino em língua portuguesa nas escolas municipais brasileiras

Novi,

Rebehy,

Salgado Junior

et al. 2024

CLCS

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Essa pesquisa tem como objetivo propor um conjunto de práticas administrativo-pedagógicas que colaborem para o ensino de língua portuguesa em escolas brasileiras do ensino fundamental, por meio do efeito escola. O método misto de pesquisa foi utilizado, sendo a abordagem quantitativa realizada por meio da Análise Envoltória de Dados Dois Estágio, com quatro regressões lineares múltiplas (escola, diretor, professor e aluno) para uma amostra de 2.236 escolas; e a abordagem qualitativa por meio de pesquisa bibliográfica. Os resultados quantitativos discriminaram 111 variáveis que influenciam no desempenho da língua portuguesa em alunos dos anos finais, agrupadas em 16 dimensões, conduzindo às 138 Boas Práticas administrativo-pedagógicas para o ensino em língua portuguesa. Entre as dimensões destacam-se: condições da biblioteca; infraestrutura da escola; ação para redução da reprovação e da taxa de abandono; forma de ingresso do diretor; formação do diretor; o bom alinhamento do diretor com a SME; formação do professor, com respectiva didática e metodologia de ensino; condições e regime de trabalho do professor; atividades administrativas do professor; aprendizagem e interesse do aluno nos estudos e participação da família. Por meio de uma rede de atores identificou-se uma forte incidência das dimensões tanto em práticas administrativas (SME e Direção), quanto em pedagógicas (Professores), sugerindo que ambas sejam importantes e complementares para o efeito escola.

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Section: Introductionunclassified

Efeito-escola e boas práticas no ensino fundamental: contribuições para a melhoria do ensino em língua portuguesa nas escolas municipais brasileiras

Novi,

Rebehy,

Salgado Junior

et al. 2024

CLCS

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“…A study conducted to identify the impact of improper disposal of disposable face masks concluded that they are a pollutant. In addition to affecting the environment, they are also harmful to human health [15].…”

Section: Introductionmentioning

confidence: 99%

Difference of Gender on Adverse Mental Health and Associated Factors in Waste Workers in Brasília, Brazil in the Context of the Pandemic

Santos¹,

Zolnikov²,

Martins³

et al. 2023

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The pandemic of Covid-19 has contributed to the increase of the number of cases of anxiety, depression, and stress, especially in vulnerable workers. The objective of this study was to analyze factors associated with mental health of waste pickers and street sweepers in Brasília, Brazil, during the Covid-19 pandemic. It was a cross-sectional cohort study with a quantitative approach. SRQ-20 test was used to assess mental health. The study sample included 886 workers: 601 street sweepers and 285 waste pickers. Of the total, 71 workers (8.0%) had SRQ-20 ≥ 7, which is equivalent to adverse mental health. The characteristics associated with adverse mental health were women (PR: 3.36; 95%CI:1.86;6.08), worker between 18-39 years old (PR: 2.19; 95% CI 1.32;3.65), waste pickers (PR: 1.65; 95%CI:1.01;2.70), worker who reported two (PR: 3.24; 95%CI:1.72; 6.12), three or more (PR: 4.73; 95%CI:2.40;9.32) health problems. For the symptoms, 17.05% of the people interviewed said they felt sad and 18.25% nervous, tense, and worried. Female waste pickers, young adults, with many health problems were more susceptible to adverse mental health and it doesn't just affect them, but also their families. Public policies are needed to protect these professionals so that they can work safely and establish early interventions to maintain these workers' mental integrity.

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O trabalho do coordenador pedagógico durante a pandemia

Pereira,

Cruz,

Santos

et al. 2024

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A pandemia do coronavírus transformou a atuação dos coordenadores pedagógicos das escolas públicas. Neste artigo, objetiva-se identificar a percepção de coordenadores pedagógicos de duas escolas de Fortaleza/CE localizadas em território de alta vulnerabilidade e com bons indicadores educacionais na pandemia e no retorno das aulas. A partir da concepção do direito à educação, são analisadas as estratégias utilizadas em relação aos aspectos instrucionais e de vínculo com estudantes, familiares e professores. O estudo é qualitativo, com análise do conteúdo de entrevistas com sete coordenadores. Os resultados apontam que, no início da pandemia, a preocupação voltou-se à segurança alimentar dos estudantes e suas famílias; à manutenção do vínculo com a escola; e apoio ao desenvolvimento de habilidades tecnológicas digitais dos professores. Na retomada das aulas, focou-se na organização das aulas presenciais, respeitando os protocolos sanitários; nos suportes afetivo e emocional a professores e estudantes; e retorno aos níveis anteriores de aprendizagem.

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atuação dos coordenadores pedagógicos em tempos de pandemia

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Efeito-escola e boas práticas no ensino fundamental: contribuições para a melhoria do ensino em língua portuguesa nas escolas municipais brasileiras

Efeito-escola e boas práticas no ensino fundamental: contribuições para a melhoria do ensino em língua portuguesa nas escolas municipais brasileiras

Difference of Gender on Adverse Mental Health and Associated Factors in Waste Workers in Brasília, Brazil in the Context of the Pandemic

O trabalho do coordenador pedagógico durante a pandemia

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