Atuação de empreendedores públicos na formulação de um programa de apoio ao desenvolvimento juvenil

Abstract

O objetivo principal é compreender a atuação de empreendedores públicos na fase de formulação da política pública que resultou em um Centro de Formação e Experimentação Digital em Belo Horizonte, Minas Gerais, Brasil. O contexto da criação de tal centro é o da implementação do Programa Estado para Resultados (EPR) que deu origem aos cargos de Empreendedores Públicos (EPs), profissionais de alto nível técnico e gerencial, contratados para apoiar os projetos e programas do governo. Aplicou-se a técnica de Análise de Conteúdo a partir de dados coletados em bibliografias, documentos e entrevistas com EPs que participaram da fase de formulação dessa política pública na cidade de Belo Horizonte. Como resultados, evidenciou-se que embora os Empreendedores Públicos sejam bons executores da política pública, eles não são necessariamente bons formuladores. A despeito disso, creditam-se os resultados da política pública à capacidade de formação de redes, inovação e foco nos resultados desses profissionais.

Estudo Diagnóstico Da Lagoa De São João, Na Cidade De São João Dos Patos - Maranhão

“…Naturalmente, sendo uma questão relevante no contexto socioeconômico de dada região, é fundamental incentivar as pessoas a se tornarem empreendedoras e, neste aspecto, torna-se necessário que se dê a devida importância ao ensino de empreendedorismo, tanto nas Instituições de Ensino Superior (IES), quanto nas escolas do ensino médio (COELHO, 2020; ALONSO; CÁRDENAS, 2021) e ensino fundamental (FLORIS; DETTORI; REGINATO, 2023), tendo em vista que, precisamente na juventude, o despertar para o universo empreendedor tem se mostrado promissor (RESENDE et al, 2020).…”

Satisfação dos participantes das mateadas realizadas pelo PET- Agronegócio Conexões dos Saberes na UNIPAMPA Campus Dom Pedrito

“…Na década de 1980 entrou em cena o enfoque na Economia da Inovação (EI), a onda neovinculacionista promovia a visão da empresa privada como centro do processo de inovação, passando as universidades públicas a serem agentes centrais para a competitividade sistêmica e produção de Pesquisa e Desenvolvimento, Ciência e Tecnologia orientada para o mercado produtivo. Outros dois enfoques se destacaram advindos dos países de capitalismo avançado, a Nova Produção de Conhecimento (NPC) e a Tríplice Hélice (TH), (SILVA, p. [25][26][27][28][29][30][31][32][33][34][35][36][37][38][39][40]. Sob a pressão dessas influências do setor privado, a universidade assumiu a função de formar e qualificar os profissionais responsáveis pela produção de pesquisa para a inovação.…”