Attitudes of Medical Faculty Students Towards Ageism, a cross-sectional study from Kayseri

Oral, Belgin

doi:10.14744/etd.2020.00878

Cited by 2 publications

(1 citation statement)

References 12 publications

(20 reference statements)

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Akran desteğinin düşük düzeyde yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumu etkilediği bulundu. Çalışmamıza benzer şekilde yaşlı bakımı öğrencileri (24,25), hemşirelik öğrencileri (18) ve tıp öğrencileri (26) ile yapılan çalışmalar yaşlı ayrımcılığına yönelik olumlu bir tutum yansıtmışlardır. Çalışmamızın aksine Ürdün'deki hemşirelerle yapılan kesitsel bir çalışma hemşirelerin yaşlı bireylere karşı olumsuz tutuma sahip olduğunu göstermiştir (27).…”

Section: Discussionunclassified

Yaşlı Bakımı Programında Öğrenim Gören Öğrencilerde Akran Desteği Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin Tutumu Etkiler mi?

DEMİR¹,

ERKAL²,

DEMİRKIRAN³

2022

Mustafa Kemal Üniversitesi Tıp Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

Yaşlı bakımı programında öğrenim gören öğrencilerde akran desteği yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumu etkiler mi?Amaç: Bu çalışma yaşlı bakım programında öğrenim gören öğrencilerin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarını, akran desteğini etkileyen faktörleri belirlemek ve akran desteğinin yaşlı ayrımcılığına yönelik etkisini değerlendirmek amacıyla yapıldı. Yöntem: Tanımlayıcı olarak yürütülen bu çalışma bir üniversitenin iki farklı birimindeki yaşlı bakımı programında öğrenim gören 223 öğrenci ile yapıldı. Araştırma verilerinin toplanmasında öğrenci tanılama formu, yaşlı ayrımcılığı tutum ve akran desteği ölçekleri kullanıldı. Verilerin analizinde bağımsız örneklem t testi, tek yönlü varyans analizi, pearson korelasyon analizi ve linear regresyon analizi kullanıldı. Bulgular: Öğrencilerin yaş ortalamasının 20.92±2.01, yaşlı ayrımcılığı tutum puan ortalamasının 81.27±13.12, akran desteği puan ortalamasının 44.78±12.53 olduğu tespit edildi. Yaşlı ayrımcılığı tutum puanı ile akran desteği puanı arasında pozitif yönlü anlamlı korelasyon olduğu saptandı (r=0.139, p=0.038). Akran desteği puanının tutum puanı üzerinde düşük düzey yordayıcı olduğu bulundu. Sonuç: Öğrencilerin yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumlarının olumlu, akran desteğinin orta düzey olduğu ve akran desteği fazla olan öğrencilerin daha olumlu bir tutum sergiledikleri bulundu. Akran desteğinin düşük düzeyde yaşlı ayrımcılığına ilişkin tutumu etkilediği bulundu.

show abstract

Section: Discussionunclassified

Yaşlı Bakımı Programında Öğrenim Gören Öğrencilerde Akran Desteği Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin Tutumu Etkiler mi?

DEMİR¹,

ERKAL²,

DEMİRKIRAN³

2022

Mustafa Kemal Üniversitesi Tıp Dergisi

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

Exploring Student Ageism Perceptions Using Life Review: An Educational Intervention

Wren

2024

JIHSE

View full text Add to dashboard Cite

Background: Addressing student ageism is essential for promoting desires to work with older adults, but little is known about how life review intervention, used as an educational tool in OT programs, can affect ageism. This study aimed to explore the effect of life review on OT students’ ageism perceptions and desires to work with older adults. Design: A qualitative focus group research approach was performed. Method: Thirty entry-level occupational therapy students from a Texas university were used as a convenient sample. After participating in a 4-hour workshop, students conducted a life review with older adult volunteers. Data was collected during a focus group using audio-recording and field notes. A thematic approach to analysis was used including Dedoose web-based software with a code-recode procedure by 2 raters. Measure: A focus group was conducted 2-weeks after the intervention using a semi-structured interview guide with 4 open-ended and 7 probing questions to elicit in-depth discussion of the life review experience. Results: Four themes emerged related to the intervention: (1) experience influenced attitude; (2) preconceived ideas changed; (3) finding similarities and commonalities, and (4) reflective insight. Conclusions: To impact ageism and desires to work with older adults, students should participate in life review experiences during program education.

show abstract

Attitudes of Medical Faculty Students Towards Ageism, a cross-sectional study from Kayseri

Cited by 2 publications

References 12 publications

Yaşlı Bakımı Programında Öğrenim Gören Öğrencilerde Akran Desteği Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin Tutumu Etkiler mi?

Yaşlı Bakımı Programında Öğrenim Gören Öğrencilerde Akran Desteği Yaşlı Ayrımcılığına İlişkin Tutumu Etkiler mi?

Exploring Student Ageism Perceptions Using Life Review: An Educational Intervention

Contact Info

Product

Resources

About