Attentes, perceptions et motivations des élèves d’un lycée public de l’État de São Paulo

Abstract

La théorie du but de la réussite cherche à comprendre l’ensemble des facteurs, tels que: pensées, croyances, motivations, buts et émotions qui conduisent le développement des performances de l’individu (dans ce cas, les élèves) à agir, et par conséquent traduire en résultats leurs actions. L’objectif de cette recherche était d’étudier les attentes, les perceptions et les motivations des élèves d’un lycée public à l’intérieur de São Paulo. L’étude qualitative a été menée dans un lycée public, situé dans une ville à l’intérieur de l’Etat de São Paulo, au premier semestre 2019. La séparation des parents peut parfois être un facteur problématique pour la vie étudiante. Les élèves dont les parents ont l’alphabétisation et une éducation formelle plus longue ont tendance à rester alphabétisés et à évoluer dans le domaine de l’éducation. Les élèves du secondaire cherchent à terminer leurs études et à passer à l’enseignement supérieur afin d’atteindre leurs objectifs de vie personnelle. Une grande proportion d’élèves ne comprennent pas la fonction réelle d’aller à l’école.