Atributos Preferidos por los Estudiantes de Ingeniería Comercial en la Enseñanza de la Asignatura Administración de Empresas

Abstract

* Autor a quien debe ser dirigida la correspondenciaRecibido Abr. 28, 2017; Aceptado Jul. 5, 2017; Versión final Sep. 4, 2017, Publicado Feb. 2018 Resumen El presente estudio analiza los atributos preferidos en la enseñanza de la asignatura Administración de Empresas, materia basal de la carrera universitaria de mayor matrícula en Chile: Ingeniería Comercial. En base a la revisión bibliográfica, entrevistas y grupos de discusión, se seleccionaron cinco atributos relevantes: nivel de exigencia, tipo de clase, uso de tecnologías de información y comunicación, número de profesores y estilo docente. Estos atributos fueron examinados a través de la técnica multivariante de Análisis Conjunto. Los resultados muestran que, independientemente del género y edad, los estudiantes se inclinan por una clase con alto nivel de exigencia, que distribuye equilibradamente las horas de teoría-práctica, que emplea tecnología multimedia y que es dictada por un solo profesor con un estilo integrador de enseñanza. Se espera que las preferencias declaradas por el alumnado contribuyan a ajustar las prácticas educativas a objeto de mejorar su motivación y rendimiento académico. Palabras clave: preferencias; análisis conjunto; clase universitaria; enseñanza; administración de empresas Attributes Preferred by Students of Commercial Engineering for the Teaching of the Subject Business Administration AbstractThe present study analyzes the preferred attributes for teaching of the Business Administration subject, a fundamental course of the career with the highest enrollment in Chile: Commercial Engineering. Based on a bibliographical review, interviews and focus group, five relevant attributes were selected: level of demand, class type, use of information and communication technologies, number of teachers and teaching style. These attributes were examined using the multivariate Conjoint Analysis technique. The results show that, independent of gender and age, students prefer a high-level requirement class, with an equal number of hours of theory and practice, which use multimedia technology and which is taught by a single teacher with an integrating teaching style. It is expected that the preferences declared by the students will contribute to adjusting the educational practices in order to improve their motivation and academic performance.

Personalidad eficaz: análisis aplicado al estudiantado de nuevo ingreso del área de las Ciencias Empresariales

“…Tal como se observa, en la Tabla 1, el estudiantado del área de las ciencias empresariales tiene una edad que fluctúa entre 17 y 20 años (81%), es mayormente de sexo femenino (56%) y proviene de establecimientos educacionales subvencionados (67%) o municipales (29%). Además, la mayoría cursa la carrera de ingeniería comercial (39%) lo que muestra coherencia con lo reportado por otras investigaciones, en cuanto a la gran demanda existente en Chile por estudiar esta carrera, preferida por su nivel de renta alto y buena salida laboral (Araya-Pizarro, 2019; Araya-Pizarro et al, 2018).…”

Innovación metodológica y enfoques de aprendizaje en estudiantes universitarios: el caso de la carrera de ingeniería comercial en la Universidad Católica del Norte, Chile

“…La innovación cada vez está más presente en todas las áreas de nuestro desarrollo, propiciando procesos dinámicos en un contexto donde las nuevas generaciones son más rápidas y tecnológicas en su aprendizaje (Apple, 2013;Hernández et al, 2012). Este fenómeno constituye una realidad en las aulas universitarias en Chile (Araya-Pizarro et al, 2018;Piguave-Pérez, 2014;Ramírez y Fuentes, 2013; Yáñez-Galleguillos y Soria-Barreto, 2017) y en el mundo (Lobato y Madinabeitia, 2011;Fong et al, 2017;Yardimci et al, 2017;Rolleston et al, 2019), donde existe un gran desafío para los y las docentes. Las políticas y acciones destinadas a mejorar la equidad en el acceso a la educación superior, tienen como correlato la emergencia de diversos desafíos para los planteles universitarios, tales como el aumento en la matrícula, y, por ende, el aumento en la cantidad de estudiantes por sala de clases.…”

“…Desde esta perspectiva, y en línea con otras investigaciones enfocadas a carreras de ingeniería comercial (Araya-Pizarro et al, 2018;Piguave-Pérez, 2014;Yáñez-Galleguillos y Soria-Barreto, 2017), esta investigación viene a aportar datos concretos respecto a la forma de abordar y evaluar el proceso de enseñanza y aprendizaje en el contexto universitario, utilizando para ello el cuestionario R-SPQ-2 validado para el contexto de la educación superior chilena (Marchant et al, 2016). De esta forma, la relevancia del estudio radica en la necesidad de identificar los enfoques de aprendizaje, proporcionando así herramientas para realizar una adecuada gestión de la docencia universitaria.…”

Factores Determinantes en la Elección de una Universidad por Estudiantes de Ingeniería Comercial en la Región de Coquimbo, Chile

“…El Análisis Conjunto ha sido utilizado previamente en Chile en la elección de posgrados en administración en universidades por Araya-Pizarro et al (2015) y respecto de los atributos preferidos por los estudiantes universitarios por una asignatura (Araya-Pizarro et al, 2018). En adición, existe alguna literatura con aplicaciones específicas del método al caso de la elección entre universidades.…”