Associações Entre O Tempo De Experiência Profissional E a Nomenclatura Dos Exercícios Utilizados No Treinamento De Força.

Abstract

Introdução: A divergência em relação à nomenclatura dos exercícios adotada por professores de educação física no âmbito profissional pode gerar sérios problemas de comunicação e consequentemente interferir na prescrição e qualidade do treinamento proposto. Objetivo: Verificar a associação entre o tempo de experiência no âmbito profissional com a nomenclatura de exercícios do treinamento de força adotados por profissionais de educação física. Materiais e métodos: Participaram da pesquisa 191 voluntários. O teste qui-quadrado foi aplicado para verificar a associação entre as variáveis. Resultados: Foram observadas diferenças significativas entre as opções de nomenclaturas para nove dos dez exercícios apresentados. No entanto, nenhum dos exercícios analisados apresentou associação entre as opções de nomenclatura de resposta com o tempo de experiência em treinamento de força. Conclusão: O presente estudo evidencia a padronização dos nomes de nove dos dez exercícios por profissionais de educação física independentemente do tempo de sua experiência profissional. Palavras-chave: Exercício; treinamento de força; cinesiologia; nomenclatura. Introduction: The divergences of the nomenclature of exercises adopted by physical education teachers in their professional environment can lead to serious communication problems, and consequently interfere in the prescription and the quality of the proposed training. Objective: To associate time of professional experience with the strength training nomenclatures selected by physical education professionals, and identify whether there are differences between the naming frequencies selected for the exercises adopted. Materials and methods: The current study included 191 volunteers. The Chi square test was applied to verify the association of the variables. Results: Significant differences were observed between the nomenclatures options for nine out of ten exercises presented. Nevertheless, there was no association between the responses of nomenclature options with professional experience time in strength training. Conclusion: The present study shows a pattern of names in nine out of ten exercises from physical education professionals independently of their professional experience time.