Associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares brasileiros

Abstract

Introdução: Atrasos nas habilidades motoras podem prejudicar o desenvolvimento cognitivo, social e emocional. Por outro lado, habilidades motoras bem desenvolvidas auxiliam o funcionamento cognitivo de crianças. Objetivo: Analisar as associações entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico em escolares brasileiros. Método: A amostra foi composta por 929 crianças de ambos os sexos (5 a 11 anos). Foram realizadas medidas antropométricas (peso, estatura, circunferência abdominal) e as habilidades motoras foram mensuradas pelo de Teste KTK. O nível habitual de atividade física foi avaliado por meio de questionário e o desempenho acadêmico por registros escolares. Resultados e Conclusões: demonstraram que escolares com coordenação motora boa ou muito boa apresentam 7,9 mais chances de obter conceito acadêmico bom ou excelente em língua portuguesa e matemática quando comparados a estudantes com perturbação ou insuficiência motora. Conclui-se que, ocorreu uma relação positiva entre habilidades motoras grossas e rendimento acadêmico de escolares.

Motor Development Has a Positive Correlation to Academic Performance in School Children

“…It is possible to observe a tendency to be significant in the MABC-2 total score with the mathematics score (p <0.052). These results corroborate the findings of a recent study by Costa et al (2020), whose objective was to analyze the associations between gross motor skills and academic performance of schoolchildren in in a city of São Paulo-Brazil. They assess 929 children of both sexes (5 to 11 years old) in the study.…”

Educação Inclusiva, Transtornos Motores e Desempenho escolar: um estudo de revisão bibliográfica

“…De acordo com Costa (2015) as habilidades motoras, quando bem desenvolvidas, podem contribuir e facilitar o funcionamento cognitivo das crianças, caso contrário, determinadas circunstâncias de aceitação e aspectos sociais o levarão ao fracasso escolar 4 , seguido de evasão escolar 5 . O TDC pode levar ao fracasso escolar, ao insucesso e a não realização de atividades esperadas para o seu nível escolar, deixando de atender as expectativas de aprendizagem criadas pelos professores, pais e gestores.…”