Associação entre as variáveis individuais e ambientais do contexto escolar com a aptidão cardiorrespiratória de adolescentes

Abstract

Objetivo: O objetivo do presente estudo foi identificar as associações das variáveis individuais e ambientais do contexto escolar com a aptidão cardiorrespiratória de adolescentes. Métodos: Estudo do tipo associativo, com abordagem quantitativa e corte transversal. Foi selecionada uma amostra de escolares do ensino médio da zona sul de Porto Alegre/RS. Foi avaliada a aptidão cardiorrespiratória, um conjunto de variáveis sobre o comportamento ativo e práticas esportivas (variáveis individuais) e a quantidade e qualidade da estrutura física da escola. Foram realizadas estatísticas descritivas, de variância e de associação. Para todas as análises se levou em consideração um nível de significância de 5%. Resultados: Fizeram parte da amostra 236 adolescentes (38,1 % meninas). Os resultados indicaram um baixo desempenho no teste de corrida/caminhada de seis minutos em ambos os sexos. A análise de associação mostrou que a variável categórica sexo, participação na educação física, atividade física fora da escola e ter quadra poliesportiva na escola se associaram com a aptidão cardiorrespiratória (contínua). Conclusão: O presente estudo evidencia baixos níveis de aptidão cardiorrespiratória dos jovens, sugerindo a importância da aula de educação física no ensino médio, da estrutura da escola e da pratica regular de atividade física nos tempos livres como importantes preditores à saúde.

Devaluation of sports culture in the school environment

“…Evidently, the results of this study diverge from this statement that physical education classes are used to develop physical fitness. However, they may find support in the study by (Melo et al, 2021), who identified free-form classes that were completely unconcerned with physical fitness. Nevertheless, there are several elements that may interfere with the intensity and volume that students are subjected to in physical education classes, such as the existence and amount of sports equipment, among other things.…”

“…Another interesting point concerns the overloadintensityapplied in physical education classes in relation to low cardiorespiratory activity. This was associated with the objectives for physical education in their respective school units because the activities proposed by teachers had no concern for intensity, which decreases the possibility of overload and morphophysiological adaptation as a consequence (Melo et al, 2021).…”