Assessing Validity and Reliability of an Instrument for Measuring Student Digital Leadership: Example from Indonesia

Nurabadi, Ahmad; Triwiyanto, Teguh; Gunawan, Imam; Valenda, Ovela Yusma; Pribadi, Sofiyah Azzahro; Darmawan, Armin; Nabila, Achmad Wildan; Baharudin, Agus; Krisnafitriana, Virra; Wardani, Adetya Dewi

doi:10.1109/icet56879.2022.9990863

Cited by 5 publications

(4 citation statements)

References 27 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Konteks masyarakat belajar lebih luas daripada proses belajar formal. Adanya dukungan seperti teknologi dan masifnya jejaring sosial, pengalaman belajar bersama individu semakin positif (Laurillard, 1999;Nurabadi et al, 2022;Nurabadi et al, 2023). Ini akan membentuk jaringan yang lebih besar secara formal dan informal, seperti lembaga sekolah dan universitas yang mempromosikan pelatihan kerja, kolaborasi, dan dukungan modal belajar.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Tren Publikasi pada Konstruk Masyarakat Belajar

Gunawan

2023

PSES

View full text Add to dashboard Cite

The learning community is a paradigm in education that affirms that learning outcomes are obtained from positive cooperation with other individuals. In the context of a learning community, it is necessary to develop a good curriculum to the level of classroom management in order to promote students lifelong learning. The purpose of this study was to find out significant documents from the construct of the learning community. The data source was obtained from the Google Scholar database with a total of 1000 documents in the period 2003-2022. Publish or Perish software is used to extract data. The results confirmed an increase in the number of publications of each developmental period (Birth, Development, Adulthood). The study presents 15 significant documents based on the number of citations in each developmental period and analysis of the content of the documents. Implications of the findings are discussed and future research opportunities are suggested.Keywords: Community Learning, Content Analysis, Publish or PerishAbstrak: Masyarakat belajar merupakan sebuah paradigma dalam pendidikan yang menegaskan bahwa hasil belajar diperoleh dari adanya kerjasama yang positif dengan individu lain. Dalam konteks masyarakat belajar, diperlukan pengembangan kurikulum yang baik sampai pada tataran pengelolaan kelas agar dapat mempromosikan siswa belajar sepanjang hayat. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui dokumen signifikan dari konstruk masyarakat belajar. Sumber data diperoleh dari database Google Scholar dengan total 1000 dokumen pada rentang waktu 2003-2022. Perangkat lunak Publish or Perish digunakan untuk mengekstrak data. Hasilnya menegaskan adanya peningkatan jumlah publikasi dari setiap periode perkembangan (Kelahiran, Perkembangan, Dewasa). Studi ini menyajikan 15 dokumen signifikan berdasarkan jumlah sitasi pada setiap periode perkembangan dan analisis isi dari dokumen. Implikasi dari temuan didiskusikan dan peluang penelitian masa depan disarankan.Kata kunci: masyarakat belajar, analisis isi, publish or perish

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Tren Publikasi pada Konstruk Masyarakat Belajar

Gunawan

2023

PSES

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Se utilizó como base el instrumento de cuestionario para evaluar el liderazgo digital de estudiantes propuesto por Nurabadi et al (2022), adaptándolo al español y agregando la dimensión de habilidades digitales para formar 18 ítems agrupados en 5 dimensiones. La primera dimensión contiene dos ítems sobre planeación organizacional, la segunda dimensión agrupa dos ítems sobre la discusión en equipo, la tercera dimensión agrupa tres ítems sobre la libertad de opinión, la cuarta dimensión contiene cuatro ítems relacionados con la confianza y la quinta dimensión integra siete ítems relacionados con las habilidades digitales.…”

Section: Instrumentounclassified

“…Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal en estudiantes de licenciatura en administración de una universidad pública en México. Se adaptó y utilizó un cuestionario propuesto por Nurabadi et al (2022), que consta de 18 ítems agrupados en 5 dimensiones. Los resultados revelaron habilidades digitales promedio de 3.49, confianza de 3.79, libertad de opinión de 3.63, discusión en equipo de 3.93 y planeación organizacional de 2.60.…”

Section: Introductionunclassified

Evaluación del Liderazgo Digital en Estudiantes Universitarios

Arias Herrera,

Rossetti Lopez,

Rojas Rodriguez

2023

RVU

View full text Add to dashboard Cite

El liderazgo digital es crucial en el entorno actual, donde la tecnología desempeña un papel fundamental. Estudiar el liderazgo digital en estudiantes universitarios es de gran importancia, ya que representan una generación inmersa en la era digital y se espera que sean líderes en el futuro. El objetivo del estudio fue evaluar habilidades digitales, confianza, libertad de expresión, discusión en equipo y planeación organizacional en estudiantes universitarios. Se realizó un estudio cuantitativo, descriptivo y transversal en estudiantes de licenciatura en administración de una universidad pública en México. Se adaptó y utilizó un cuestionario propuesto por Nurabadi et al. (2022), que consta de 18 ítems agrupados en 5 dimensiones. Los resultados revelaron habilidades digitales promedio de 3.49, confianza de 3.79, libertad de opinión de 3.63, discusión en equipo de 3.93 y planeación organizacional de 2.60. En conclusión, es necesario desarrollar habilidades digitales, fomentar la confianza, promover la colaboración, libertad de expresión en el liderazgo digital de los estudiantes universitarios, así como mejorar la planeación estratégica en el entorno digital. Estos hallazgos proporcionan información valiosa para instituciones educativas y responsables de formación de líderes digitales, con el objetivo de preparar a los estudiantes para un mundo digitalizado y competitivo.

show abstract

“…Without instrument validation, there is a risk of measuring the wrong skills or knowledge, or of providing inaccurate results. Instrument validation also helps make sure that the instrument is fair, unbiased, and applicable to all students regardless of background or other factors Nurabadi et al, 2022). In addition, instrument validation helps to ensure that the instrument is valid across different contexts, settings, and populations (Nurabadi et al, 2019;Setya et al, 2020).…”

mentioning

confidence: 99%

Exploring Factors That Can Affect Students’ Work Readiness

Sultoni,

Gunawan,

Mangzila

2023

JDMP

View full text Add to dashboard Cite

Work readiness can be thought of as the extent to which individuals have the attitudes and skills needed to be successful in their job. This study aims to explore the factors that can influence students’ work readiness. Data collected from 64 Bidikmisi scholarship recipients were analyzed using factor analysis. The results confirmed that the five proposed dimensions were reduced to two factors. The first factor consists of three dimensions namely maturity level, mental and emotional state, and self-development efforts. The second factor consists of two dimensions namely previous experience and intelligence level. Implications of the findings are discussed and future research opportunities are suggested.

show abstract

Assessing Validity and Reliability of an Instrument for Measuring Student Digital Leadership: Example from Indonesia

Cited by 5 publications

References 27 publications

Tren Publikasi pada Konstruk Masyarakat Belajar

Tren Publikasi pada Konstruk Masyarakat Belajar

Evaluación del Liderazgo Digital en Estudiantes Universitarios

Exploring Factors That Can Affect Students’ Work Readiness

Contact Info

Product

Resources

About