Assessing the role of universities in a place-based Industrial Strategy: Evidence from the UK

Abstract

The UK Government’s Industrial Strategy White Paper, published in November 2017, focuses on several key technologies of the future, in order to promote innovation and future economic performance. Universities play a key role in the delivery of the strategy, marking the culmination of nearly two decades of policy reviews that have continually promoted ‘third stream’ activities of commercial engagement with industry. Given the spatial focus of the strategy, this paper seeks to assess the regional distribution of competitive public research funding within the strategy’s priority sectors. The paper contributes to debates on the effectiveness and spatial implications of the Industrial Strategy through arguing that while the funding landscape for research in the priority sectors is spatially uneven across the UK, this could provide an opportunity for a place-based strategy to be implemented which builds on the strengths of each region.

Models of Regional Development in Russia: Level of Industrialisation and Innovative Performance

“…Interaction with subjects of the innovation environment. The industrial strategy of the UK emphasizes the key role of the interaction of universities with industrial enterprises (Johnston & Wells, 2020). The expediency of cooperation with universities is confirmed by studies that have shown a more developed ability of university business incubators to create innovations of global novelty compared to technology incubators, which tend to create local innovations (Goraczkowska, 2020).…”

Untitled

“…Rajendra Mishra School of Engineering Entrepreneurship, IIT Kharagpur, West Bengal 721302, India Institute of Service Science, National Tsing Hua University, Hsinchu 300044, Taiwan Department of Design, Indian Institute of Technology, Roorkee, Uttarakhand, India В последние годы стратегия производства и использования знаний для стимулирования социальноэкономического развития (третья миссия университетов) приобретает высокую актуальность, обретая новые смыслы для ключевых стейкхолдеров -образовательного, научного и делового сообществ, государственного сектора (Johnston, Wells, 2020). Большинство исследований в этом направлении выполнены на материале развитых стран, в которых вузы выступают одними из ключевых генераторов знаний и инноваций (Benneworth et al, 2009;Trippl et al, 2015;Acosta et al, 2016;Martin, Trippl, 2017).…”

Identification of Industrial and Innovative Development Models of Regional Economic Systems

“…-повышение доли высококвалифицированных кадров с высшим образованием, рост вклада высокотехнологичных отраслей, увеличение выпуска инновационной продукции, рост масштаба производства и интеграционных процессов, повышение экологичности производств (Макарова, Коровин, 2014); -создание дополнительных рабочих мест, защиту окружающей среды за счет эффективного использования невозобновляемых ресурсов и, в конечном счете, повышение конкурентоспособности экономики (Ulbrych, 2020); -развитие цифровых навыков рабочей силы (Habanik et al, 2019); -коммерческое взаимодействие университетов с промышленными предприятиями (Johnston, Wells, 2020);…”