2019
DOI: 10.28976/1984-2686rbpec2019u299328
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As Percepções de um Professor e Alunos sobre o Ensino e as Questões de Ciências do PISA de 2015

Abstract: Esta pesquisa teve o objetivo de caracterizar as percepções de um professor e dos seus alunos sobre o ensino e as questões de Ciências do Programa Internacional de Avaliação de Estudantes (PISA) de 2015. Os dados foram coletados por meio de um grupo focal com 12 alunos que participaram da edição do PISA em 2015 e por uma entrevista semiestruturada com o professor de Ciências da escola. A partir da Análise Textual Discursiva (ATD), emergiram categorias e subcategorias para as percepções destes dois grupos de su… Show more

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“…A Finlândia adota o PISA como ferramenta para mensurar a qualidade de seu sistema educacional. Tal estudo que é fomentado pela OCDE avalia três elementoschave em todos os ciclos de ensino: a leitura, a matemática e as ciências e enfatiza quatro domínios que desenvolvem a expressão criativa dos educandos na escrita e na expressão visual, bem como na resolução de problemas científicos e sociais Ranulfo;Santos, 2021;Ranulfo;Allain, 2019). O creative thinking é fundamental para abordar dois principais desafios no sistema educacional na era pós-moderna.…”
Section: O Modelo Nórdico De Competências Para O Ensinounclassified
“…A Finlândia adota o PISA como ferramenta para mensurar a qualidade de seu sistema educacional. Tal estudo que é fomentado pela OCDE avalia três elementoschave em todos os ciclos de ensino: a leitura, a matemática e as ciências e enfatiza quatro domínios que desenvolvem a expressão criativa dos educandos na escrita e na expressão visual, bem como na resolução de problemas científicos e sociais Ranulfo;Santos, 2021;Ranulfo;Allain, 2019). O creative thinking é fundamental para abordar dois principais desafios no sistema educacional na era pós-moderna.…”
Section: O Modelo Nórdico De Competências Para O Ensinounclassified