As ferramentas de aprendizagem preferidas da geração Z do curso técnico em Administração de um instituto federal: o contexto da disciplina de Logística

Abstract

Esta pesquisa teve o objetivo de analisar a percepção de jovens, futuros ingressantes no mercado de trabalho e pertencentes à geração Z, sobre a disciplina de Logística e as ferramentas de aprendizagem utilizadas por eles. Foram realizados estudos em artigos científicos que abarcaram a geração Z e o mercado de trabalho; a disciplina de Logística no ambiente escolar; e as ferramentas de aprendizagem. Utilizou-se um questionário prévio na condução da pesquisa com os alunos do curso técnico em Administração de um Instituto Federal em relação à disciplina de Logística. Por meio da análise de dados de 278 estudantes respondentes da pesquisa, pôde-se observar grande expectativa da geração Z em utilizar ferramentas tecnológicas em seu processo de ensino-aprendizagem e participar de visitas técnicas para aproximar a teoria da prática do mercado de trabalho. Por conseguinte, foi inferido que o ingresso efetivo dos estudantes da geração Z no mercado pode estar ligado ao aprendizado mais prático em sala de aula e às habilidades e competências específicas desse grupo geracional.

Technological Prospection of Intellectual Property and Innovation of High School Educational Technologies

“…Nesse contexto, o ensino aos alunos é um desafio atual, especialmente para a geração Z e alpha, nascidos a partir de 1995, na era digital da internet das coisas, onde é consumido um grande volume de informações pela facilidade ao acesso das Tecnologias Móveis Digitais de Informação e Comunicação (TMDICs). Destaca-se nesse processo, o crescente acesso e a utilização de ferramentas tecnológicas a partir de atividades mais lúdicas e práticas (de Faria Gomes, 2017;Da Silva, 2022;Moreira, 2022). Nesse contexto, -desafia-se ainda a utilização das novas TMDICs dentro de um fortalecimento da relação entre escola, família e sociedade e do processo de aprendizagem significativa do aluno.…”