Argumentasi Siswa Dalam Pembuktian Konjektur

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan Struktur argumentasi siswa dalam pembuktian konjektur. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Subjek pada penelitian adalah 8 orang siswa kelas XI SMAN 1 Rogojampi. Subjek diminta membuktikan konjektur kemudian dikelompokan berdasarkan hasil pembuktian yang diberikan. Kemudian setiap subjek akan diwawancara untuk mengetahui argumentasinya. Hasil wawancara akan dianalisis berdasarkan struktur argumentasi Toulmin. Hasil penelitian menunjukan bahwa struktur argumentasi siswa yang menghasilkan pembuktian dengan contoh generik hampir sama dengan siswa yang menghasilkan pembuktian dengan contoh empirik. Struktur argumentasi siswa yang membuktikan dengan contoh lebih rumit dan memuat lebih banyak jenis komponen argumentasi dibanding siswa yang membuktikan secara formal.

Konstruksi Konjektur Siswa SMP Topik Perbandingan Keliling dan Luas Persegipanjang

“…Selain itu, penelitian Lipianto dan Budiarto [10] menyimpulkan bahwa pemahaman siswa mengenai konsep keliling dan luas persegi panjang masih kurang. Penelitian lain oleh Savitri, Nusantara, dan Rahardjo [11] mengenai argumentasi pembuktian konjektur topik pola bilangan menunjukkan bahwa argumentasi siswa hampir sama. Penelitian konjektur oleh Zulaini, Sutarto, dan Juliangkary [12] topik pola dalam bentuk gambar, menunjukkan siswa menghubungkan pengetahuannya dengan soal pada tahap mengorganisir kasus serta mencari dan memprediksi pola.…”