2016
DOI: 10.5824/1309-1581.2016.1.004.x
|View full text |Cite
|
Sign up to set email alerts
|

Are Communication Theories Affected by New Communication Technologies? : A Look at Spiral of Silence Theory

Abstract: Computer technologies and Internet set new standards for interaction and let people explore new horizons in the field of communication. As a consequence, individual's perception of the world surrounding his/herself may be affected. Considering this ever-evolving climate of change, communication theories have to be revisited and efforts of critical thinking should be made by scholars in order to keep theories up-to-date or determine them as not capable of explaining contemporary conjuncture. The purpose of this… Show more

Help me understand this report

Search citation statements

Order By: Relevance

Paper Sections

Select...
1

Citation Types

0
0
0

Year Published

2019
2019
2023
2023

Publication Types

Select...
2
2

Relationship

0
4

Authors

Journals

citations
Cited by 4 publications
(1 citation statement)
references
References 23 publications
(31 reference statements)
0
0
0
Order By: Relevance
“…Pembelajaran daring merupakan salah satu strategi pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan internet sebagai sarana perantaranya (Chae et al, 2019). Pembelajaran daring memiliki manfaat yang beragam mulai dari kemudahan penerapan, efektivitas biaya, kecepatan dalam menyediakan informasi yang terbaru, hingga kemungkinan untuk berkolaborasi dalam membangun interaksi antar siswa pada saat yang bersamaan (Chae et al, 2019;Panayırcı, 2016). Pembelajaran daring pun tidak hanya dalam bentuk tatap muka, melainkan dapat dengan beragam variasi lain seperti bimbingan, simulasi, maupun aktivitas lainnya.…”
Section: Pendahuluanunclassified
“…Pembelajaran daring merupakan salah satu strategi pembelajaran jarak jauh dengan memanfaatkan internet sebagai sarana perantaranya (Chae et al, 2019). Pembelajaran daring memiliki manfaat yang beragam mulai dari kemudahan penerapan, efektivitas biaya, kecepatan dalam menyediakan informasi yang terbaru, hingga kemungkinan untuk berkolaborasi dalam membangun interaksi antar siswa pada saat yang bersamaan (Chae et al, 2019;Panayırcı, 2016). Pembelajaran daring pun tidak hanya dalam bentuk tatap muka, melainkan dapat dengan beragam variasi lain seperti bimbingan, simulasi, maupun aktivitas lainnya.…”
Section: Pendahuluanunclassified