Arabic Dairy Caption Project: Reactualisation of Project-Based Learning for Instagram-Based Arabic Writing Skills

Abstract

Penerapan model dan media pembelajaran menulis bahasa Arab yang terbilang klasik dan tradisional membuat pembelajaran kurang optimal dan terkesan membosankan. Sementara perkembangan era digital abad 21 saat ini mengharuskan bagi guru bahasa Arab untuk lebih inovatif dan kreatif dalam memilih model pembelajaran yang sesuai dengan tumbuh kembang peserta didik sebagai generasi digital. Penelitian ini membahas tentang konsep “Arabic Dairy Caption Project” sebagai reaktualisasi model Project Based Learning dalam keterampilan menulis dengan memanfaatkan media sosial Instagram. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah studi literatur melalui buku, jurnal dan hasil penelitian terdahulu yang relevan dengan penelitian ini. Hasil penelitian menunjukkan bahwa reaktualisasi perpaduan antara Project Based Learning dan media kontemporer instagram sangat dibutuhkan untuk diterapkan dalam proses pembelajaran menulis bahasa Arab. Dengan menggunakan Instagram, memberikan kesempatan kepada guru untuk mengelola pembelajaran dikelas maupun diluar kelas dengan sebuah proyek yang interaktif. Pembelajaran berbasis proyek mampu memotivasi peserta didik lebih aktif, kooperatif dan kreatif dalam keterampilan menulis bahasa Arab.

Implikasi Pembelajaran Berbasis Proyek Dalam Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa: Studi Kasus Di Madrasah Ibtidaiyah Al Islah Tiudan Kabupaten Tulungagung

“…Salah satu pendekatan pembelajaran yang telah mendapat perhatian luas adalah pembelajaran berbasis proyek (Utomo, 2022). Pembelajaran ini menempatkan siswa sebagai agen pembelajaran yang aktif dan kreatif (Alfalah et al, 2023). Dalam konteks ini, siswa tidak hanya diberi pengetahuan secara teoritis, tetapi juga dihadapkan pada situasi nyata yang menuntut pemecahan masalah, kerjasama tim, dan penerapan konsep dalam kehidupan sehari-hari (Sappaile et al, 2023).…”