Aquisição Fonológica Do Português: Um Estudo Longitudinal

Abstract

Este trabalho tem por objetivo analisar a aquisição da linguagem por uma criança (de 11 meses e 3 dias a 1 ano 9 meses e 15 dias) com desenvolvimento típico, em um estudo longitudinal. Em específico, avalia-se a aquisição sonora dessa criança. Foram realizados estudos com enfoque na aquisição fonológica do Português Brasileiro (PB) e estratégias de reparo comumente utilizadas por crianças em aquisição (LAMPRECHT, 2004; KAIL, 2013). Para proceder a esta pesquisa, foram realizadas gravações periódicas de áudio-vídeo no ambiente familiar da criança, com o envolvimento dos pais e de pessoas próximas, para que a criança se sentisse à vontade para produzir os sons de forma natural e espontânea. Também foi utilizado um diário de campo, para anotar observações sobre habilidades e o comportamento da criança durante as coletas. A partir da pesquisa, após a fase do balbucio, constatou-se uma cronologia de aquisição sonora na seguinte ordem: aquisição de vogais, de consoantes nasais, de consoantes plosivas e, por fim, de consoantes fricativas.

Aquisição fonológica: descrição dos dados de fala de crianças com desenvolvimento típico

“…e, aproximadamente, a idade de cinco anos de forma gradual, não linear, respeitando as diferenças individuais de cada criança (BRAGANÇA;LEMOS;ALVES, 2011;CRISTÓFARO;ABREU, 2007;LAMPRECHT, 2004;MARINHO;ARAÚJO;THOMOPOULOS, 2012;MARTINS;MARIANO, 2020). As idades podem variar dependendo do autor e da metodologia escolhida para análise dos dados, por exemplo, nos estudos de Wertzner (2002), Wertzner et al (2012), Wertzner, Papp e Galea (2006.…”

Aquisição segmental do Português Brasileiro: onset simples, complexo e coda

“…O inventário de consoantes do PB é constituído por 19 segmentos, do ponto de vista fonológico é distribuído em classe de sons, formando as plosivas (/p, b, t, d, k, g/), nasais (/m, n, ɲ /), fricativas (/f, v, s, z, ʃ, ʒ/), líquidas (/x, ʎ, l/) e o tap /ɾ/. Esses segmentos são ainda divididos conforme a estrutura silábica da língua em onset simples, complexo e coda (2) .…”

“…(a) Variações metodológicas das pesquisas, por exemplo, a utilização de diferentes faixas etárias, algumas utilizam faixas de 12 meses (10,11) outras de 6 meses (3,8) , outro de 4 meses (14) , outra é longitudinal (2,13) . A aquisição fonológica é gradual e rápida nos primeiros anos de vida, então analisar faixas muito grandes pode não apresentar a real idade de aquisição e domínio de um determinado fonema;…”

“…(b) Formas de coletas dos dados, por exemplo, alguns estudos (10,11) elaboraram listas específicas que foram eliciadas mediante nomeação de figuras isoladas, outro (8) com a nomeação de figuras de instrumento fonológico não padronizado, ainda outros (3,14) pela nomeação de figuras a partir de instrumento fonológico padronizado (instrumento que foi elaborado seguindo critérios psicométricos para serem utilizados) e outro (2) pela produção espontânea com auxílio de objetos. Cada vez mais sabe-se a importância de utilizar instrumentos padronizados no processo de avaliação e que esses instrumentos apresentem critérios psicométricos de validade e fidedignidade para a confiabilidade dos resultados da avaliação (16,17) .…”

“…O tamanho da amostra em cada faixa etária é importante para que a informação possa ser generalizada para uma população. Alguns estudos nacionais foram realizados com um número extremamente pequeno de crianças (2,8,13) enquanto outros com amostras um pouco mais expressivas (10,11) . Acredita-se que a avaliação fonológica realizada interfira diretamente na amostra por ser uma avaliação cuja análise é demorada, demandando de tempo, o que dificulta realizar em grande quantidade.…”