Aquisição do sentar independente na Síndrome de Down utilizando o balanço

Abstract

INTRODUÇÃO: Crianças com Síndrome de Down adquirem o sentar independente por volta dos 10 meses de idade, seguindo uma curva de desenvolvimento motor própria para essa síndrome. OBJETIVO: Esta pesquisa objetiva avaliar a eficácia do tratamento por meio do balanço para a aquisição do sentar independente em crianças com Síndrome de Down, sem o uso de quaisquer técnicas de fisioterapia convencional. METODOLOGIA: O estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritiva do tipo estudo de caso, realizado no Núcleo de Assistência Integral ao Paciente Especial (NAIPE) de Joinville, SC. Os atendimentos foram individualizados, com duração de 30 minutos, nos quais a criança permanecia sentada num balanço composto por plataforma revestida com Etil vinil acetato (EVA®) colorido e texturizado, realizando-se deslocamentos lineares no sentido ântero-posterior. A amostra do estudo foi composta por três crianças com Síndrome de Down, com idade entre 6 e 7 meses, do sexo feminino, sem controle de tronco para a sedestação sem apoio. RESULTADOS: A média de sessões foi 15 (± 2). CONCLUSÃO: Observou-se que, quando estimuladas precocemente por meio do balanço, essas crianças adquiriram o sentar antes do tempo descrito pela literatura.

A aquisição da motricidade em crianças portadoras de Síndrome de Down que realizam fisioterapia ou praticam equoterapia

“…Quanto aos resultados encontrados referentes aos marcos motores observou-se que há um atraso importante no desenvolvimento motor em 100% da amostra. As crianças que mielinização do córtex proporciona ganho progressivo do controle motor (17). Para que o desenvolvimento motor ocorra, a criança precisa passar por momentos de experimentação e erro, aprimorando as habilidades motoras; assim, o tratamento equoterápico tem grande influência nesse aspecto, uma vez que na equoterapia observa-se um ajuste tônico, marcado pelo movimento automático de adaptação ritmado, o que facilita as informações proprioceptivas (18).…”

<b>Electromyographic evaluation of the lower limbs of patients with Down syndrome in hippotherapy

“…Significant activities that provide sensory experiences, resulting in adaptive responses, will promote sensory integration and strengthen the motor learning. The stimulation with swinging movements is a way of offering sensory stimuli, which contributes to the modulation of responses necessary for motor control of the task (Bonfim & Barela, 2007;Carvalho & Almeida, 2009;Godzicki, Silva, & Blume, 2010). In this sense, it can be compared to hippotherapy, in which the oscillations of the practitioner's body, caused by the three-dimensional movement, lead to stimuli responsible for promoting sensory integration and body awareness, thus improving the balance (stimulating vestibular apparatus) and modulation of muscle tone (Pierobon & Galetti, 2008).…”

Efeitos da shantala na interação entre mãe e criança com síndrome de down

“…Cerca de 95% de todos os pacientes com SD possuem trissomia do cromossomo 21, resultado da não-disjunção meiótica do par de cromossomo 21 2,3 . Esta síndrome pode ser diagnosticada logo após o nascimento devido à manifestação dos seus principais fenótipos, como: hipotonia muscular generalizada, occipital achatado, pescoço curto e grosso, prega única na palma das mãos e alteração no comprimento 4,5 .…”

“…Crianças com Síndrome de Down seguem uma curva de desenvolvimento motor própria 4 . É muito importante receberem estímulos desde pequenas para desenvolverem interesses e habilidades que são necessários para a realização de atividades físicas e recreacionais [4][5][6] . A alegria e satisfação pelo uso efetivo do corpo contribuirão para tornar suas atividades mais agradáveis e recompensadoras 7,8 , além de promover a interação com o meio 2 .…”