Aproximações Didáticas Entre O Discurso Educativo De Richard

Abstract

Neste trabalho pretendemos abordar as aproximações didáticas entre os pressupostos da Teoria da Aprendizagem Significativa proposta pelo psicólogo da educação David Paul Ausubel, que assim como outros pesquisadores, estava insatisfeito com o modelo de ensino que presenciava durante o início do Século XX e passou a se dedicar a investigar e desenvolver métodos de abordagem de ensino e aprendizagem, com as ideias do Nobel de física de 1965, Richard Philips