Apropriação Do Cerrado Por Unidades De Conservação E a Educação Ambiental

Abstract

Resumo: O presente trabalho tem como objetivo discutir a presença de unidades de conservação em Goiás e no Distrito Federal como ferramenta para atividades no âmbito da educação ambiental no Cerrado, com ênfase nas unidades de conservação do tipo parque nacional. Sabe-se que a apropriação do Cerrado acontece há tempos e por diferentes atores. Parte significante dessa apropriação é realizada por atores que degradam o ambiente do Cerrado, como a agropecuária. Este trabalho visa analisar a prática da educação ambiental em unidades de conservação e a importância para a conservação do Cerrado. Foi realizada uma fundamentação teórica acerca do conceito de Cerrado e suas características, assim como uma discussão sobre unidades de conservação e educação ambiental. Além disso, há uma breve análise histórica, social e física das características das unidades de conservação selecionadas e do Cerrado. Palavras-chave: unidade de conservação; Cerrado; educação ambiental. Summary: This paper aims to discuss the creation of conservation units in Goiás and the Federal District as a tool for activities in the field of Environmental Education in the Cerrado, with emphasis on national park type conservation units. It is known that the appropriation of the Cerrado has been happening for a long time and by different actors. A significant part of this appropriation is performed by actors that degrade the Cerrado environment, such as agriculture. This paper aims to analise the practice of environmental education in conservations units and the importance to Cerrado's conservation. A theoretical basis was made about the concept of Cerrado and its characteristics, as well as a discussion about conservation units and environmental education. In addition, there is a brief historical, social and physical analysis of the characteristics of selected protected areas and the Cerrado.