2012
DOI: 10.1590/s0101-32622012000300001 View full text |Buy / Rent full text
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Abstract: Apresentação APRESENTAÇÃO ossivelmente, desde que a educação universal é o centro da agenda civilizadora ocidental (Jean Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi e Friedrich Wilhelm August Fröbel), a cultura pedagó-gica tentou estabelecer, implicitamente, uma linha de demarcação identitária sobre os agentes implicados no processo educativo. Por um lado, destaca-se o professor como aquele dotado, em maior ou menor medida, de ferramentas para planejar e administrar (desde uma perspectiva moral, produtiva e a… Show more

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