Apresentação

Sousa, Renata Floriano de; Caires, Fabio

doi:10.15448/1983-4012.2019.1.33967

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“…A escola é reconhecida como um ambiente de aprendizagem, de trocas de informações, de construção dos conhecimentos, aprendizado mútuo, entre tantas outras vertentes. Na interface com a saúde, a educação escolar revela-se um poderoso instrumento de educação em saúde, firmando-se como terreno próspero para questionamentos, investigações, invenções e novidades (Faial, 2015;Sousa;Guimarães, 2017).…”

Section: Educação Saúde E Educação Em Saúdeunclassified

“…A ruptura com a lógica fragmentada é apontada por Frigotto (2012) como indispensável na formação de um projeto de educação orientado pela ideia da integração. A saúde na escola e em seus vários espaços precisa romper com essa lógica individualizada, segmentada e biologista de abordar o tema, reconhecendo os sujeitos como protagonistas de suas escolhas, agentes transformadores e conscientes de que os problemas e necessidades de saúde são individuais e coletivos, além de afetados por múltiplos condicionantes (Sousa;Guimarães, 2017).…”

Section: Educação Saúde E Educação Em Saúdeunclassified

“…Novas formas de abordagem da saúde, sem dúvidas, contribuem para transformar o modo como a população entende e vive a saúde, deixando para trás a ideia de saúde enquanto oposição às doenças e às incessantes buscas por serviços curativos (Sousa;Guimarães;2017).…”

Section: Educação Em Saúde E a Docênciaunclassified

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Interfaces entre a educação em saúde e a escola

Moura,

Souza

2024

CLCS

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O artigo trata da abordagem da educação em saúde dentro do contexto escolar como elemento essencial para o processo formativo do aluno. A escola, entendida como um importante local de formação para o exercício da cidadania, em função das múltiplas interações sociais nesse universo, deve abordar temas e situações além de conteúdos disciplinares. Ao tratar a saúde como tema transversal, pretende-se promover um diálogo mais amplo sobre os diversos aspectos vinculados ao processo de saúde individual e coletiva. A ideia de transversalidade nesse contexto deve superar o entendimento básico de algo que perpassa em diferentes áreas do conhecimento, suplantar o caráter fragmentado das disciplinas e contribuir com a formação dos discentes para a cidadania. No entanto, a abordagem transversal da saúde tem sido prejudicada devido à falta de preparação dos professores, pouca atuação das universidades e dos cursos de licenciatura na formação inicial e continuada e devido à falta de incentivo dessas práticas nos espaços de educação de ensino fundamental e médio. Como resultados deste estudo, espera-se contribuir com a formação continuada de professores no tocante a abordagem transversal do tema saúde.

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Section: Educação Saúde E Educação Em Saúdeunclassified