Aprendizes Brasileiros De Inglês E Sua Sensibilidade Aos Contextos Preferenciais De Uso Das Construções Dativas Do Inglês

Abstract

RESUMO Este estudo investigou a sensibilidade de aprendizes brasileiros de inglês aos seguintes fatores que influenciam a alternância dativa do inglês: pronominalidade, animacidade, acessibilidade discursiva e extensão dos argumentos recipiente e tema. Utilizando a metodologia da Linguística de Corpus (MCENERY & HARDIE 2012), nossa investigação baseou-se na análise de produções escritas e orais de falantes de inglês/L1 e da interlíngua português/ inglês extraídas de 4 corpora. Os resultados obtidos por meio dessa análise indicam que brasileiros aprendizes de inglês de níveis intermediário e avançado são capazes não somente de adquirir as construções dativas do inglês, mas também de selecioná-las em seus contextos preferenciais de uso. ABSTRACTThis study has investigated Brazilian English learners' sensitivity to the following factors that influence the dative alternation in English: pronominality, animacity, discursive accessibility