Aprendizaje basado en retos en la educación superior: Una revisión bibliográfica

Abstract

El aprendizaje basado en retos (ABR) es una metodología activa e innovadora, el cual aplicado en la educación superior buscaría articular el sector formativo con el productivo. Por lo que es necesario promover su empleo y difusión, El objetivo del estudio fue identificar los elementos innovadores de la metodología del ABR y que competencias formativas y de empleabilidad desarrollan. La metodología empleada es de revisión bibliográfica, la búsqueda se realizó en las bases de datos como: Scopus, Scielo, Redalyc, Ebsco, Dialnet y Google Académico. Los resultados se basaron en estudios con 5 años de antigüedad realizados en universidades e institutos de educación superior, encontrándose 27 artículos y un libro identificados con la temática en estudio, donde sostienen que el ABR es una metodología para desarrollar la creatividad, el pensamiento crítico el aprendizaje colaborativo y la motivación, se concluyó que el ABR es una metodología para que el estudiante experimente situaciones problemáticas reales frente a las cuales debe presentar soluciones innovadoras, creativas y sostenibles en el tiempo.

https://files.griddo.comillas.edu/apl-comillas.pdf?

“…El ABR se ha mostrado como una metodología eficaz para la consecución de los objetivos predefinidos, ha resultado motivante para los alumnos y ha permitido un aprendizaje significativo de los conceptos teóricos de la asignatura, así como un desarrollo de competencias directamente vinculado al ejercicio profesional. Estos resultados apuntan en la misma línea de investigaciones recientes que confirman que el aprendizaje basado en retos amplía la creatividad y la capacidad crítica de los estudiantes, es motivante para ellos y desarrolla, mejor que otras metodologías, las competencias profesionales durante la formación universitaria para dar solución a los nuevos desafíos globales (De la Cruz et al, 2022;Posso Pacheco et al, 2023).…”

Competencias genéricas o habilidades blandas en educación superior

“…En este orden de ideas, la intención de mejorar las capacidades de los estudiantes del nivel superior y prepararlos para enfrentar retos en el mundo real, no es una intención nueva, sino que se han ido practicando en diversas universidades. (De La Cruz Velazco et al,2022Velazco et al, , p.1411.…”