Aprendizaje basado en juegos formativos: caso Universidad en Colombia

Abstract

Las nuevas generaciones requieren un modelo de aprendizaje más dinámico, por lo que las Instituciones de Educación Superior han comenzado a articular sus herramientas pedagógicas a la enseñanza de las diferentes áreas del saber. El objetivo de este artículo es diseñar un juego gerencial para apoyar las asignaturas que contemplen dentro de su micro-currículo la temática de auditoria de marketing, utilizando una metodología exploratoria y descriptiva, apoyada en el aprendizaje basado en juegos. Para ello se realizó una revisión de la literatura y se llevó a cabo una prueba piloto con estudiantes de pregrado de una universidad colombiana. Los resultados muestran que el diseño del juego debe utilizar una estrategia interactiva, que a su vez guarde cierto tipo de complejidad y competitividad, adicionalmente se reveló que el juego refuerza elementos presentes en la temática estudiada.

A complexidade da carga tributária brasileira frente a necessária adequação à competitividade e adequação do PL 3.887/20

“…El aprendizaje basado en juegos es un enfoque educativo que utiliza juegos y actividades lúdicas para enseñar habilidades y conocimientos (Alonso Vélez et al, 2019;Cornellà et al, 2020). Este enfoque se basa en la idea de que los juegos son una forma natural y atractiva de aprender, ya que proporcionan un ambiente motivador y desafiante para los estudiantes.…”

La educación del marketing en Latinoamérica: una revisión de literatura

“…En otro orden de ideas, Rodríguez et al, (2018) evidenciaron que la aplicación de la metodología de proyectos favorece al proceso de enseñanza y aprendizaje, contribuye a la motivación del estudiante, la formación profesional a partir de la integración de asignaturas de metodología de investigación y fundamentos del marketing. En línea a lo anterior, Vélez et al, (2019) diseñaron un juego gerencial en el curso de auditoria de marketing que permitió consolidar los temas tratados y facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Asimismo, la recomendación de López-Cadavid et al, (2020) en la aplicación del proceso analítico jerárquico mejora el aprendizaje y aporta en la toma de decisiones para la investigación de mercados internacionales.…”

Aprendizaje basado en juegos como estrategia didáctica en la carrera de Odontología

“…La aplicación de Juegos en el aula ha mejorado significativamente el aprendizaje y rendimiento de los estudiantes de nivel inicial, nivel básico y bachillerato en Europa y Estados Unidos, acompañado del desarrollo de las tecnologías se han aplicado también juegos electrónicos en el ámbito educativo, lo que ha permitido la construcción de diversas estrategias para su ejecución, dando más dinamismo a la clase y permitiendo mayor aprendizaje para los estudiantes Vélez (2019).…”