Aprendizagem e desenvolvimento de competências contábeis

Abstract

Considerando a abordagem pela qual a aprendizagem apresenta-se como um processo influenciado pelo contexto social e político no qual os indivíduos encontram-se inseridos e interagem, isto é, a perspectiva da Aprendizagem Situada, buscou-se investigar como ocorre o processo de aprendizagem no desenvolvimento de competências contábeis. À luz dessa perspectiva e adotando como modelo de análise o International Education Standard-IES 3, foram entrevistados nove profissionais membros do Sindicato dos Contabilistas do Estado de Goiás (SCESGO). Essas entrevistas foram apoiadas por roteiro semiestruturado, o qual possibilitou abordar tanto os processos formais quanto informais de aprendizagem. Observouse que os membros do Sindicato constituem uma Comunidade de Práticas, compartilhando diferentes conhecimentos contábeis, o que beneficia principalmente o desenvolvimento das competências técnica, intelectual, interpessoal e de comunicação.