Aprender a ser científic@s con el regadío histórico

Abstract

El proyecto “Aprender a ser científic@s con el regadío histórico”, financiado por la Fundación Española para la Ciencia y la Tecnología (FECYT) y llevado a cabo durante el curso escolar 2020-2021, tenía como objetivos trasladar a la comunidad educativa los valores y la importancia de los sistemas de regadío histórico, sensibilizar e involucrar a la población rural más joven y fomentar las vocaciones científicas en el alumnado. Aplicando un enfoque metodológico de investigación-acción participativa (IAP), los estudiantes han podido realizar investigaciones sobre las acequias históricas de sus municipios de residencia. Se han formado en herramientas científicas de carácter inter y transdisciplinar como la búsqueda y localización de fuentes de información históricas y arqueológicas, el estudio de la biodiversidad, la edafología y la agrodiversidad, la captura de datos geográficos y su incorporación en un Sistema de Información Geográfica web, así como formas de comunicación y divulgación de resultados.

‘Escuela de Balates’: Transmission and dissemination of traditional dry stone construction techniques

“…Using the educational activities organized by the MEMOLab such as "Aprender a ser científico con el regadío histórico" (Learn to be a scientist through historical irrigation), it is possible to confirm that historical water management systems and Cultural Landscapes generate curiosity among the young, and thus foster their interest in their environment. This also bolsters an awareness and sensitization of these spaces and recognition of the necessity of preserving the local traditional knowledge they offer [11]. The youngest (and not only them) have now become aware of the importance of grasping how these systems work and their use by their family and closest friends.…”