Appropriation de tablettes tactiles par des étudiants de la filière « Bibliothèques et Documentation »

Dupas, Solenn; Thiault, Florence; Thomas, Jean-Paul; Ni-Camussi, Marie-Armelle; Piechaczyk, Bertrand; Daniel, Catherine

doi:10.3917/i2d.161.0070

I2D - Information, Données &Amp; Documents

2016

DOI: 10.3917/i2d.161.0070

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Appropriation de tablettes tactiles par des étudiants de la filière « Bibliothèques et Documentation »

Solenn Dupas¹,

Florence Thiault²,

Jean-Paul Thomas³

et al.

Abstract: Appropriation de tablettes tactiles par des étudiants de la filière « Bibliothèques et Documentation » Mots clés Tablettes tactiles -Pratiques numériques -Formation/Université -Appropriation Résumé Dans un contexte de développement des supports numériques nomades, l'équipe pédagogique de la licence professionnelle « Gestion et médiation des ressources documentaires » (Université Rennes 2) a mis en place une enquête qualitative auprès d'étudiants équipés en tablettes tactiles, afin d'analyser les modalités et l… Show more

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De la lecture à l’appropriation d’un livre enrichi : enquête auprès d’un public d’étudiants

Daniel,

Camussi

2023

rechercheslmm

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Cet article rend compte des résultats d’une enquête de réception de l’édition numérique enrichie de La Croisade des Enfants de Marcel Schwob. S’appuyant sur l’expérience de conception de l’ouvrage, menée de façon collaborative par l’équipe « Lectures et médiations numériques » (CELLAM-Rennes 2) et en collaboration avec l’équipe du Loustic (Rennes, le groupe a mené une enquête croisant des données quantitatives et qualitatives auprès de 44 étudiants visant d’une part, à évaluer la motivation suscitée par l’édition enrichie d’un livre numérique en comparaison à sa version non enrichie, d’autre part à analyser la façon dont les lecteurs se sont emparés de la version enrichie et les postures de lecteur qu’elle a inspirées. L’article se focalise sur l’appropriation du livre enrichi pour évaluer le degré et le type d’appropriation effectuée par les enquêtés. Les résultats sont assez éloignés des attentes des concepteurs, les postures des lecteurs s’étant surtout concentrées autour d’une lecture contextualisante. Au total, les résultats de l’enquête permettent de s’interroger sur les critères favorisant l’appropriation d’un livre enrichi, parmi lesquels le poids des habitudes de lecture et du discours sur la légitimité culturelle du livre numérique enrichi semblent prédominants. Ces résultats conduisent à préconiser différents types de médiation qui permettraient au lecteur d’exploiter toutes les potentialités de cet objet éditorial.

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De la lecture à l’appropriation d’un livre enrichi : enquête auprès d’un public d’étudiants

Daniel,

Camussi

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