Apprendre à vivre ensemble dans un environnement partagé — Vers la construction d’identités biorégionales

Abstract

Ce document a été généré automatiquement le 21 février 2020. Cet article s'intéresse d'abord aux liens réciproques et interdépendants entre l'émergence de conflits armés et la dégradation de l'environnement d'une part, et entre la protection de l'environnement et la construction d'une dynamique de paix d'autre part. Ensuite, il invite à explorer le champ émergent de la consolidation environnementale de la paix, ses liens avec l'éducation et sa contribution au développement d'identités caractérisées par l'engagement en matière d'environnement. Enfin, je proposerai certains fondements et diverses pratiques pour une éducation qui contribue à l'apprentissage du vivre-ensemble dans un environnement commun. Méthodologie Cet article s'appuie sur les résultats de ma recherche doctorale (Naoufal, 2012) 1 portant sur la contribution de l'éducation relative à l'environnement (ERE) à la construction d'une dynamique de paix. Un premier volet de cette recherche, de nature descriptive, interprétative et critique, consistait à dégager les fondements et les pratiques de l'action éducative réalisée par Apprendre à vivre ensemble dans un environnement partagé-Vers la constructi...