Applying Gamification in Learning the Basics of Algorithmization and Programming to Improve the Quality of Students' Educational Results

Abstract

The problem that the research is aimed at is caused by the need to use gamification methods and tools when studying the basics of algorithmization and programming for students to get the experience of communication with other people and artificial intelligence, big data analysis, and project management most demanded on the labor market.The purpose of the study is to theoretically substantiate and experimentally test the effectiveness of gamification in learning the basics of algorithmization and programming to improve the quality of students' educational results.The research methodology consists of the analysis and generalization of scientific works on the problems of gamification of learning and cognition processes, studying the basics of algorithmization. Empirical methods were used: observation, analysis of the results of work in the LogoWorlds program.The results of the study. The paper clarifies the essence of the concept "educational results" and uses programming language tools to design a learning environment based on the principles of gamification, as much as possible focused on improving their quality. Specific materials are proposed that can be used to develop the ideas of gamification in the digital school, while justifying the need to study algorithmization and programming at all levels of education and training.

Informatization of vocational education through the implementation of the model of the center of immersive technologies

“…Разработка технологических процессов для сборки узлов и изделий в механосборочном производстве», а также при проведении чемпионатов профессионального мастерства по компетенциям «Фармацевтика», «Геномная инженерия», «Промышленные биотехнологии», «Полимеханика» и в профориентационной деятельности проектов системы московского образования 6 . Отмечается, что использование геймификации в обучении [21] положительно сказывается на повышении качества образования, следовательно, на улучшении результатов учащихся и развитии у них «жестких» и «мягких» навыков, в том числе в области использования современных цифровых технологий [22].…”

The use of interactive game simulators for the development of algorithmic thinking of students in Russian language and literature lessons

“…Подростки с ранних лет привыкают пользоваться гаджетами и с легкостью осваивают новинки в области технологий. В то же время именно работа на компьютере, проектирование и программирование «игровых компьютерных миров» при создании специальных условий может положительно повлиять на развитие алгоритмического мышления [6]. На необходимость дополнительного исследования алгоритмизации процесса обучения предметам художественного-эстетического цикла, активного применения средств ИКТ при работе с литературными, музыкальными произведениями указывает Ю.А.…”

“…Авторы указывают, что эффективность интерактивных тренажеров определяется именно тем, что они помогают установить непосредственные связи между конкретным словом и его образом. Кроме того, виртуальная среда взаимодействия обучающихся с программным средством обеспечивает дополнительные условия для познавательной активности, помогает сделать занятие более эмоциональным и занимательным [6].…”

“…URL: https://etreniki.ru/ 5 Kid Mama. URL: http://kid-mama.ru/category/trenazhery/onlajn-trenazhery-po-russkomu-yazyku/6 Котовасия. URL: https://cleverappssg.com/game/scramble 7 Грамотей 2 Школьникам -Диктант.…”