Aportes de la Geografía a la enseñanza de los genocidios y a la construcción de memoria colectiva

Abstract

En este artículo se presenta una síntesis de la investigación desarrollada para la elaboración de la tesis de doctorado en Geografía. Es una investigación educativa que pretende realizar aportes al campo de conocimiento de la didáctica de la geografía. Se indaga el lugar que ocupa la enseñanza del concepto de genocidio y las implicancias territoriales de este proceso y, por consiguiente, el rol de la enseñanza de la geografía en la construcción de memoria colectiva. Se pretende transitar un camino de diálogo entre problemas relevantes desde la perspectiva de los derechos humanos, la producción de la Geografía académica y la Geografía escolar.

Control del genocidio cultural en el sector de recursos naturales: elementos constitucionales de protección para los pueblos indígenas de la Comunidad Andina

“…Además, cuando el CPPCG entró en vigor en 1951, surgieron nuevas limitaciones prácticas. Estados Unidos retrasó su ratificación porque un grupo de derechos civiles presentó inmediatamente a Naciones Unidas el caso de la destrucción parcial intencional del grupo afroamericano en Estados Unidos, pero no recibió respuesta alguna (Nin, 2021).…”

“…De hecho, el pueblo indígena se ha opuesto sistemáticamente a cualquier forma de dominación desde la época colonial hasta la actualidad. Esto varió desde décadas de violentas luchas territoriales contra grupos dominantes de los Andes, incluidas las poblaciones incas en tiempos precoloniales, hasta formas contemporáneas de resistencia (Nin, 2021).…”

“…A la inversa, se podrían hacer comentarios críticos: las decisiones que presuntamente favorecen las jurisdicciones indígenas tienden a identificar a las poblaciones indígenas como objeto de protección más que como un sujeto autodeterminado activo. Esto se pone de manifiesto en el caso de la Jurisdicción Especial Indígena, en el que la jurisprudencia constitucional silencia las voces de los pueblos indígenas al sobrerrepresentar leyes centradas en el Estado (Nin, 2021).…”