Aplicativos Móveis Utilizados No Ensino De Biologia: Uma Revisão Sistemática De Literatura

Aguiar, Welesson Portela de; Borges-Nojosa, Diva Maria; Vasconcelos, Francisco Herbert Lima

doi:10.4025/rvc.v3i1.63959

rev vitru cog

2022

DOI: 10.4025/rvc.v3i1.63959

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Aplicativos Móveis Utilizados No Ensino De Biologia: Uma Revisão Sistemática De Literatura

Welesson Portela de Aguiar¹,

Diva Maria Borges-Nojosa²,

Francisco Herbert Lima Vasconcelos³

Abstract: Aplicativos móveis educacionais podem contribuir na maneira de transmitir e receberinformações. Assim, o objetivo desse artigo foi realizar uma revisão sistemática de literatura(RSL) a partir de estudos empíricos que abordaram o uso de aplicativos no ensino de biologia.Para isso, delimitaram-se questões primárias e secundárias de pesquisa, bases de dados parabuscas, elaboração de string e dos critérios de inclusão e exclusão de trabalhos relacionados àtemática. Nove trabalhos foram escolhidos, sendo 66,6% prov… Show more

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A UTILIZAÇÃO DE TICs NA EDUCAÇÃO: USO DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS NA PRODUÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM UMA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA

Sousa¹,

Rossi²

2023

Rev. Foco

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O uso das tecnologias de informação e comunicação tem se expandido exponencialmente em todos os setores, inclusive na área educacional, em virtude da demanda da sociedade. No ambiente escolar, a presença dessas tecnologias deixou de ser um diferencial para ser quase uma obrigação dados aos importantes avanços no campo da aprendizagem, pois existe a possibilidade de recriar experiências e proporcionar diferentes práticas com os estudantes através de ambientes virtuais. Dessa forma, são necessários estudos que analise mais como ocorre esse processo de inserção e os principais estudos. Este artigo de revisão bibliográfica tem o objetivo de apurar como as TICs podem ser usadas em sala de aula e sua importância através do uso de aplicativos educacionais por professores e alunos, sendo como ferramentas de apoio para o processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa é caracterizada como qualitativa. Diante dos resultados da pesquisa faz-se necessário repensar o uso dessa tecnologia nas práticas pedagógicas, não apenas como uma ferramenta para atrair a atenção dos alunos mas como um auxilio na prática docente capaz de agregar valor ao processo ensino-aprendizagem. O professor terá papel fundamental, podendo contribuir ainda mais para a inclusão dos aplicativos como ferramenta parcial no ensino e aprendizagem.

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A UTILIZAÇÃO DE TICs NA EDUCAÇÃO: USO DE APLICATIVOS EDUCACIONAIS NA PRODUÇÃO DE UM AMBIENTE VIRTUAL DE ENSINO E APRENDIZAGEM UMA ABORDAGEM BIBLIOGRÁFICA

Sousa¹,

Rossi²

2023

Rev. Foco

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Aplicativos Educacionais Como Ferramentas De Apoio Ao Ensino E Aprendizagem Para O Conteúdo De Microbiologia

Sousa¹,

Freitas²,

Guanãbens³

2023

Rev. Foco

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As Tecnologias de Comunicação e Informação tem estado cada vez mais em destaque. O uso destas TICs possibilita recriar experiências e proporciona diferentes práticas com os estudantes de ensino básico através de ambientes virtuais de aprendizagem. O objetivo dessa pesquisa foi realizar o levantamento e análise de sete aplicativos com potencial de ensino dentro do ensino de Biologia, mas especificamente no conteúdo de Microbiologia geral. Foi utilizado o método qualitativo. A pesquisa se desenvolveu em três momentos, realizando as análises das pesquisas de diferentes autores acerca dos assuntos referentes ao uso da tecnologia educacionais, aplicativos e softwares educacionais nas literaturas; a triagem para selecionar os melhores aplicativos disponíveis na loja virtual Play Store, avaliou-se o desempenho, mobilidade, usabilidade e a parte funcional dos apps. Pode-se observar que há diversos aplicativos que podem contribuir de maneira significativa para o ensino de Biologia, mesmos que em parte desses apps ainda não estão adequados para pessoas com necessidades especiais, com as seleções dos apps foi visível essa falta de inclusão, no entanto cabe ao professor preocupado, selecionar e adaptar essas tecnologias em suas aulas, afim de deixá-las mais próximas da realidade desses alunos.

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