Aplicativo Lúdico-Pedagógico para Ensino de Programação e Robótica Educacional

Abstract

Resumo. Este artigo descreve o desenvolvimento de um aplicativo para ensino Cenário de usoMuitas são as oportunidades para profissionais qualificados da área de Tecnologia da Informação (TI) e existe o desafio, no Brasil, de atender à demanda de mão de obra do mercado de TI, que tende a ampliar sua participação no PIB em 6,5% até 2020 [Alvarenga, 2012]. Isso implica na necessidade de abertura de cursos para formação de profissionais com conhecimentos básicos aplicados, que atendam à demanda imediata do mundo do trabalho, para possibilitar, nesse, sua rápida inserção. Entretanto, sabe-se que poucas são as pessoas interessadas em ingressar na área.

O blog como ferramenta utilizada para interação e comunicação de estudantes em uma IES de Santa Catarina

“…Para realização da pesquisa, estudamos artigos publicados anteriormente com a temática das ferramentas computacionais, da adaptatividade e gamificação como Bardini et al (2017) e Dermeval e Bittencourt (2017). Analisamos a ferramenta citada e na seção 3 são apresentados explicações, telas e funcionalidades.…”

Entretenimento e Aprendizagem: os desafios da criação de Serious Games educacionais

“…Serious games são jogos que podem ser divertidos, mas sua aplicac ¸ão não está necessariamente ligada ao entretenimento dos jogadores [Laamarti et al 2014, de Moraes et al 2018, Cerqueira et al 2018, Bardini et al 2017. Sua característica distintiva é o fato deles oferecerem algum tipo de aprendizado aos jogadores, que pode ser usada para diversas finalidades, tais como educac ¸ão, treinamentos ou desenvolvimento de habilidades [da Rocha 2017, Ferreira et al 2014, Dermeval and Bittencourt 2017.…”

Jogos digitais para apoiar o aprendizado de crianças nos anos iniciais da educação básica

“…Este artigo destaca o desenvolvimento de dois jogos educativos, criados a partir da aplicac ¸ão de conceitos do Desenho Universal para Aprendizagem (DUA) [de Paiva et al 2021] e de Serious Games [Zhonggen et al 2019] [Buoro et al 2021. O objetivo é oferecer aos alunos o acesso a ferramentas lúdicas, que tornem as atividades propostas mais agradáveis e estimulantes [Bardini et al 2017].…”