Aplicação prática dos processos de análise de conteúdo e de análise de citações em artigos relacionados às Redes Neurais Artificiais

Meireles, Magali Rezende Gouvêa; Cendón, Beatriz Valadares

doi:10.5433/1981-8920.2010v15n2p77

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“…To facilitate the use of the content analysis technique, Meireles and Cendón (2010) state that it is necessary to create categories related to the research objectives.According to Bardin (2016), categories are rubrics or classes that bring together a group of elements with common characteristics under a generic title. The author also points out that the criteria for defining categories can be semantic (thematic), syntactic (verbs, adjectives, etc.…”

Section: One Servant Per Function / Sectormentioning

confidence: 99%

Sustainable practices in a higher education institution: an approach to implementation difficulties in the Garanhuns academic unit of the Federal rural University of Pernambuco

Peixoto¹,

Filho²,

Mandú³

et al. 2023

R. G. Secr.

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Higher Education Public Institutions can be understood as major consumers of goods and services, in the case of Brazil. To lessen the negative impacts of their activities, these entities have a primary role in the dissemination and implementation of sustainable ideas in their administrative routines. Thus, this study investigated the main difficulties faced by public actors in adopting sustainable practices in their administrative routines. The case study methodology was used as methodological strategy, and the research was classified as descriptive, applied in nature and of qualitative approach. The unit of analysis chosen was the Garanhuns Academic Unit of the Federal Rural University of Pernambuco (UAG/UFRPE).For data collection, semi-structured interviews were conducted with 12 servants representatives of strategic sectors of UAG/UFRPE. The data collected through the interviews were analyzed using content analysis. The results showed that the main difficulties in adopting sustainable practices in the workplace were administrative, budgetary and cultural, with the most critical obstacles being the lack of knowledge and training factors on sustainable actions and the scarcity of effective institutional policies. From these results, it is concluded that it is necessary to overcome these difficulties to implement effective sustainable management in the Unit.

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Section: One Servant Per Function / Sectormentioning

confidence: 99%

Sustainable practices in a higher education institution: an approach to implementation difficulties in the Garanhuns academic unit of the Federal rural University of Pernambuco

Peixoto¹,

Filho²,

Mandú³

et al. 2023

R. G. Secr.

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“…6 Existem alguns tipos de análise de conteúdo, como análise de avaliação, das relações, de enunciação, de expressão e categorial temática. Esta última costuma ser o tipo mais comum 6,17 e foi utilizada para a análise das recusas no presente estudo.…”

Section: Referencial Teórico-metodológicounclassified

Motivo de recusas em pesquisa: um estudo qualitativo no seguimento do Estudo Fragilidade em Idosos Brasileiros – FIBRA-RJ

Ribeiro

Sanchez

Coelho

et al. 2015

Revista Hospital Universitário Pedro Ernesto

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Estudos epidemiológicos com a população que envelhece são fundamentais para auxílio nas políticas públicas de saúde na atualidade. O inadequado delineamento destas pesquisas com perdas amostrais e a não representatividade da população-alvo implicam em estimativas imprecisas dos desfechos de saúde estudados. Assim, pesquisadores demandam estratégias de captação de sua população de estudo que garantam o mínimo de recusas e perdas amostrais em seus estudos longitudinais. O objetivo deste estudo foi compreender os motivos de recusa entre idosos selecionados para a participação no estudo de seguimento da Fragilidade em Idosos Brasileiros-Rio de Janeiro. A população de estudo foi composta de 67 indivíduos que, por motivo de recusa, não participaram da etapa de seguimento. Estes correspondem a 7,9% da amostra da linha de base. Foi conduzida uma análise de conteúdo do tipo categorial temática para o tratamento do relato apresentado como motivo da recusa dos idosos ou de seus informantes. Foram obtidas 53,7% de recusas por parte dos próprios idosos e 46,3% por parte do informante. Os núcleos figurativos obtidos para descrever os motivos de recusa mais frequentes entre os próprios idosos foram a falta de credibilidade e desconfiança da pesquisa, e os mais frequentes entre seus informantes foram falta de tempo, cuidado médico vigente e doença do idoso. Estes resultados apontam que pesquisas em saúde do idoso devem se organizar para que as perdas de participantes não ocorram de forma sistemática em decorrência dos prejuízos da saúde neste grupo populacional. Além disto, a recusa por falta de credibilidade e a desconfiança em relação à pesquisa apontam na direção de que estudos na área da saúde precisam reduzir o distanciamento entre seus resultados de pesquisa e o cotidiano da população-alvo.

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“…Isso fica evidente em uma pesquisa feita por Dias et. al (2019), que por meio de seus resultados chegaram a nove categorias de dificuldades acadêmicas que os estudantes encontram durante o Ensino Superior, sendo elas: 1) Dificuldades interpessoais no ambiente acadêmico; 2)…”

Section: Dificuldades E Perspectivas Dos Jovens Do Campo Em Suas Traj...unclassified

Do campo à universidade: análise das trajetórias acadêmicas de jovens oriundos do meio rural

Domingos¹

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O objetivo desta pesquisa foi compreender as transformações do modo de vida dos jovens oriundos do meio rural por meio das suas trajetórias acadêmicas. Especificamente, pretendeu-se observar as possíveis mudanças no modo de vida dos jovens do campo influenciadas pelo convívio no espaço acadêmico em função dessa nova sociabilidade e deslocamento, além de avaliar as trajetórias acadêmicas dos jovens rurais e as dinâmicas do seu modo de vida de maneira geral. Partiu-se das seguintes hipóteses: 1) Os jovens rurais esbarram em vários obstáculos, tais como os fatores econômicos, espaciais, culturais e sociais, dificultando ainda mais a continuidade dos estudos; 2) Que o jovem do campo muda o modo de ser e de agir, tanto pelas experiências vivenciadas durante a vida acadêmica, quanto pelo fato de deixarem o campo para ir morar na cidade; e 3) Que alguns jovens do campo têm que conciliar os estudos com o trabalho para se manterem no ensino superior. Empregou- se nesta investigação, uma pesquisa de campo desenvolvida por meio da abordagem qualitativa, uma vez que ela se torna mais adequada aos objetivos do estudo. Como instrumentos de coleta de dados, foram feitas entrevistas semiestruturadas com os estudantes e egressos que se constituem público-alvo deste trabalho. Comparando as trajetórias dos jovens aqui apresentados percebe-se que eles têm em comum o fato de serem filhos de agricultores e de terem superado os pais no que se refere ao grau de estudo. Todos são oriundos de escolas públicas e encontraram dificuldades durante suas trajetórias escolares e acadêmicas. Destacaram que uma das maiores dificuldades na universidade foi em acompanhar os conteúdos e adaptar a metodologia dos professores tendo lacunas de aprendizagem dos conteúdos em decorrência de um ensino básico de pouca qualidade. Outras dificuldades apontadas pelos sujeitos de pesquisa no ensino superior recaem sobre as pressões econômicas, tendo a necessidade de conciliar o curso de graduação com trabalho remunerado, bem como a questão cultural, uma vez que se viram em uma nova realidade. Com base na análise dos dados obtidos nas entrevistas, concluiu-se que os jovens do campo que ingressam no ensino superior estão em constante mudança no modo deagir e de pensar, devido às variadas experiências que acontecem no espaço acadêmico. Assim, a construção da identidade da juventude rural é um processo contínuo e perpétuo, e em constante mudança do “eu” individual, influenciadas pelo coletivo e pelas formas simbólicas que ligam o ser social e sua condição existencial aos outros grupos sociais e práticas culturais, em vários contextos do espaço geográfico. Palavras-chave: Juventude do campo. Ensino Superior. Trajetória Acadêmica.

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Aplicação prática dos processos de análise de conteúdo e de análise de citações em artigos relacionados às Redes Neurais Artificiais

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Sustainable practices in a higher education institution: an approach to implementation difficulties in the Garanhuns academic unit of the Federal rural University of Pernambuco

Motivo de recusas em pesquisa: um estudo qualitativo no seguimento do Estudo Fragilidade em Idosos Brasileiros – FIBRA-RJ

Do campo à universidade: análise das trajetórias acadêmicas de jovens oriundos do meio rural

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