Antes de la consagración “del género” en la universidad: Trayectorias, generaciones y lenguajes en tensión durante la expansión de un área de conocimiento

Abstract

Resumen: El objetivo de este artículo es identificar los lenguajes, genealogías y perfiles que configuraron los estudios sobre géneros y sexualidades en Argentina, previo a su actual institucionalización. Metodológicamente, se recurre a entrevistas, documentos y bibliografía secundaria, para reconstruir tres experiencias claves en el desarrollo de esta área en el ámbito de la Universidad de Buenos Aires durante los años 1990s: la Carrera de Estudios de la Mujer, el Instituto de Estudios de Género y el Área de Estudios Queer. Como resultados se destaca la apuesta por tensionar las distinciones entre el espacio universitario y su afuera, entre perfiles académicos y activistas, la crítica a los procesos de institucionalización y la búsqueda de lógicas horizontales de transmisión, propias de la formación en los años 1960s y 1970s, alternativas a las del conocimiento universitario.Antes da consagração "do gênero" na universidade: Trajetórias, gerações e linguagens em tensão durante a expansão de uma área de conhecimento Resumo: O objetivo deste artigo é identificar as linguagens, genealogias e perfis que configuraram os estudos sobre gêneros e sexualidades na Argentina, antes de sua atual institucionalização. Metodologicamente, são usadas entrevistas, documentos e bibliografia secundária para reconstruir três experiências-chave no desenvolvimento desta área no âmbito da Universidade de Buenos Aires, durante a década de 1990: o Programa de Pós-Graduação em Estudos da Mulher, o Instituto de Estudos de Gênero e a Área de Estudos Queer. Como resultados, destaca-se a aposta por tencionar as distinções entre o espaço universitário e seu exterior, entre perfis acadêmicos e ativistas, a crítica aos processos de institucionalização e a busca de lógicas horizontais de transmissão, características da formação nos anos 1960 e 1970, em comparação às do conhecimento universitário.Abstract: The objective of this work is to identify languages, genealogies and profiles that shaped the gender and sexualities studies in Argentina before its current institutionalization. Methodologically, interviews, documents and secondary bibliography are used to reconstruct three key experiences in the development of this area in the field of the University of Buenos Aires during the 1990s: the Career in Women's Studies, the Institute of Gender Studies and the Queer Studies Area. The results highlight the idea of stressing the distinctions between the university and its outside, between academic and activist profiles, the critique of the processes of institutionalization and the search of horizontal logics of transmission, related to the education in the '60s and '70s, alternatives to those of university knowledge.

Mending the Divide: Lessons from LGBTQ+ Movements for Latin American Studies

“…Whereas gender and sexuality studies have gained growing recognition, albeit unevenly, the implications of these themes and approaches for other disciplines have been persistently overlooked (Jiménez Bolaños, 2014; Arévalo, 2017; Blanco, 2018; Rosales Mendoza & Flores Soriano, 2013). This is particularly damaging as the region (and the world) deals with authoritarian governments and movements that mobilise moral panic in relation to gender and sexual dissidence and as queer people worldwide remain excluded from full citizenship.…”

¿Perspectiva o ideología de género?: Voces en disputa en la vida universitaria

“…Teniendo en cuenta el carácter permeable de la universidad pública respecto de los fenómenos políticos nacionales (Krotsch, 2014) y regionales, entendemos que esta porosidad también se aplica en relación con las demandas y reivindicaciones feministas. Si bien la tematización del género y las sexualidades en las universidades públicas se expresa a partir del año 2001 (Blanco 2016;Blanco, 2018) y adquiere una mayor notoriedad a partir del año 2015 con la masificación creciente del movimiento de mujeres, la incorporación a colectivos feministas de jóvenes y la elaboración pública de una "agenda feminista" y de la disidencia sexual (Elizalde, 2018(Elizalde, , 2019Felitti, 2018, Borda y Spataro, 2018, existen escasos estudios dedicados a identificar y problematizar las voces reactivas y sus modos de manifestarse en el espacio universitario.…”