Animated Video Media Based on Adobe After Effects (AEF) Application: An Empirical Study for Elementary School Students

Rahayu, Nova Dwi; Zulherman, Zulherman; Yatri, Ika

doi:10.1088/1742-6596/1783/1/012116

Cited by 28 publications

(23 citation statements)

References 15 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Dalam penelitian oleh (Rahayu et al, 2021) hal keperluan penggunaan video pembelajaran sebagai penunjang pemahaman peserta didik sangat didukung oleh peserta didik maupun pendidik. Dari pandangan peserta didik yang lebih banyak menyukai menonton video pembelajaran dan pendidik yang yakin bahwa video pembelajaran dapat membantu pemahaman peserta didik.…”

Section: Responden Peserta Didikunclassified

Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

Maharuli

Zulherman

2021

educatio

View full text Add to dashboard Cite

Dunia yang sedang ditimpa oleh penyakit Corona Virus Disease (Covid-19), membuat pemerintah mengeluarkan kebijakan untuk melakukan proses belajar dari rumah. Hal tersebut membuat para pendidik untuk menggunakan teknologi sebagai perantara dalam pemberian materi. Penelitian ini bertujuan untuk dapat mengetahui media yang biasa digunakan selama proses belajar dari rumah, materi IPA yang perlu penguatan pemahaman, dan kebutuhannya video sebagai penambah pemahaman siswa. Penilitian ini termasuk kedalam penelitian kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui wawancara dalam bentuk kuesioner yang dikategorikan sesuai kebutuhan target dan kebutuhan pembelajaran. Didapatkan hasil bahwa penggunaan media video (66,7%), powerpoint (83,3%), dan e-book (33,3%). Jika dalam materi IPA yang kurang dipahami siswa yakni cahaya (47,7%), gaya (33,3%), energi (29,2%), dan makhluk hidup (18,5%). Dan hasil untuk pentingnya video pembelajaran bagi siswa (95,4%) dan menurut guru (100%). Sehingga dapat kesimpulan bahwa para pendidik lebih menggunakan media powerpoint selama proses belajar dirumah, dan materi IPA yang kurang dipahami merupakan cahaya, sehingga perlunya video pembelajaran sebagai peningkatan pemahaman tersebut.

show abstract

Section: Responden Peserta Didikunclassified

Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

Maharuli

Zulherman

2021

educatio

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Teachers really need to increase their creativity in making media in order to attract students to participate in the teaching and learning process to create optimal and fun learning outcomes. This is also supported by the opinion that the main purpose of this Liveworksheet is not just an evaluation tool, but it can be used to measure the assessment of attitudes, knowledge, and skills in the form of interactive multimedia in learning (Rahayu et al, 2021;Rhosyida, 2021). Because of most activities can automatically generate student scores based on students' correct answers and certain criteria.…”

Section: Discussionmentioning

confidence: 92%

The Differences between Using Quizizz Interactive Quiz And LiveWorksheet in Math Problem Solving Ability

Azzahra

Kowiyah²

2022

j. penelit. dan pengemb. pendidik.

View full text Add to dashboard Cite

The problem in this research is the lack of students' ability to solve problems and the lack of use of interactive quizzes in learning. The purpose of this study is to analyse differences in the ability of students to solve math problems with Quizizz interactive quizzes and Liveworksheets. This research uses a quantitative research type using a Quasi Experiment approach. The data collection in this study used interviews and a problem-solving ability test in the form of open essay questions. This study sample is two class devided into an experimental class that will apply the Quizizz interactive quiz and an experimental class that will apply the interactive Liveworksheet quiz. The data analysis of this research was started by using validity test, reliability test, discriminatory power test, difficulty level test, normality test, homogeneity test, and hypothesis testing on Post-Test questions. The results showed Post-Test data using the Liveworksheet interactive quiz, the average score obtained was 22.8, while the class using the Quizizz interactive quiz had an average of 19.4. It can be concluded that the Liveworksheet interactive quiz is better than the one using the Quizizz interactive quiz, because it can make it easier for students to use it when understanding the material and working on essay questions, besides that students are more enthusiastic about working on questions because they are competing to get the highest score, and students are able to develop mathematical problem solving to improve their way of thinking.

show abstract

“…Penelitian ini menggunakan salah satu media yang dapat digunakan untuk meningkatkan kreatifitas dan daya khayal siswa dalam menulis yaitu media film animasi (Djannah et al, 2021;Pratiwi et al, 2021;Rahayu et al, 2021;Rostyawati et al, 2021). Film animasi dipilih karena anak sudah terbiasa dengan video-video dibandingkan dengan buku cerita.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita

2021

View full text Add to dashboard Cite

Pada pembelajaran digital disekolah dasar telah banyak berbagai metode teknis yang digunakan seperti dalam upaya meningkatkan motivasi,minat dan pemahaman siswa dalam menerima materi, namun belum ke dalam aspek peningktan keterampilan menulis. Penelitian ini bermaksud untuk membuktikan efektivitas penggunaan media film animasi terhadap peningkatan keterampilan menulis cerita untuk siswa kelas IV SDN Rambutan 01 Jakarta Timur pada tahun ajaran 2019/2020. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi eksperimen dengan subjek dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas kontrol dan kelas eksperimen. Pengambilan sampel dilakukan dengan teknik sampel jenuh dengan populasi kelas A dan B berjumlah 60 orang siswa. Instrumen penelitian berupa tes menulis cerita. Validasi dalam penelitian ini menggunakan Expert Judgement. Uji persyaratan analisis yang digunakan yaitu uji Liliefors untuk normalitas dan uji Fisher untuk homogenitas. Data menunjukan bahwa data terdistribusi normal dan data juga bersifat homogen, sedangkan untuk uji hipotesis data menujukan penggunaan media film animasi efektif, sehingga disimpulkan terbukti ada peningkatan keterampilan menulis pada siswa sekolah dasar

show abstract

Animated Video Media Based on Adobe After Effects (AEF) Application: An Empirical Study for Elementary School Students

Cited by 28 publications

References 15 publications

Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Dalam Muatan Pelajaran IPA di Sekolah Dasar

The Differences between Using Quizizz Interactive Quiz And LiveWorksheet in Math Problem Solving Ability

Efektivitas Penggunaan Media Film Animasi Terhadap Peningkatan Keterampilan Menulis Cerita

Contact Info

Product

Resources

About