Ángel Rivière: la búsqueda del sentido en la clínica del autismo

Abstract

Ángel Rivière desarrolló una larga y profunda labor profesional en el campo del diagnóstico de los trastornos generalizados del desarrollo. Sus informes de evaluación diagnóstica o de revisión periódica de la evolución constituyen documentos únicos e imprescindibles para tener una perspectiva completa de su obra. En ellos se plasman los distintos caminos desviados que se pueden presentar en la psicogénesis de los procesos de constitución subjetiva, convirtiéndolos en lecciones "personalizadas" de psicopatología evolutiva y diferencial, donde, partiendo de la descripción de los síntomas, se sumerge en un dibujo agudo y profundo de procesos y mecanismos psicológicos que le llevan a considerar la lógica diferente que dirige el desarrollo de "un niño con autismo". Este proceso siempre se realiza de manera absolutamente única en cada individuo y sus informes tienen como objetivo final fomentar el desarrollo sobre la base de una comprensión profunda. El guión del proceso de valoración se manifiesta en la propia estructura narrativa de los informes, que adquiere formas distintas en individuos distintos y ofrece una valoración diagnóstica clara, precisa y conforme a criterios vigentes (como el DSM-IV o el ICD-10), pero no constreñida por ellos, ofreciendo orientaciones ajustadas, concretas y de gran utilidad para ayudar a los profesionales de atención directa y a las familias.

The families of people with autism: they also mattered to him (Las familias de las personas con autismo: ellas también le importaban)

“…That was the unforgettable baggage that the parents took with them when they left his office behind. (Ventoso & Brioso, 2007, p. 423)…”

“…His diagnostic and follow-up reports were special documents (Ventoso & Brioso, 2007). The first sentence was usually 'As per the family's indications …', followed by a simple, detailed description of the child's difficulties, abilities and emotional state, comparing the expected and missing developmental milestones.…”

“…Sus informes de valoración diagnóstica y de seguimiento eran documentos especiales (Ventoso & Brioso, 2007). Solían comenzar con la frase ‘Por indicación familiar …’ y en ellos realizaba una descripción sencilla y detallada de las dificultades, de las competencias y del estado emocional del niño, comparando los hitos evolutivos esperados con los ausentes.…”

“…Ese era el bagaje, difícil de olvidar que los padres se llevaban consigo cuando abandonaban la puerta de su despacho. (Ventoso & Brioso, 2007, p. 423)…”

Hope Project: Development of Mobile Applications with Augmented Reality to Teach Dance to Children with ASD

“…Autism spectrum disorder, henceforth ASD, can be defined as a complex neurodevelopmental disorder [8]- [10], which is detected in the early years and lasts a lifetime [12]. The NICT, considering it as a facilitator of the decoding of information, is logical, concrete, located in a space, not the verbal language that is invisible, temporary and abstract , [17], [18. Thus, the research first proposes an intervention plan that uses NTIC that can be used by educators, psych pedagogues, therapists, parents who work daily with ASD children.…”