AnAlySE jako narzędzie stymulujące rozwój refleksyjności i refleksji nauczyciela dotyczącej codzienności szkolnej

Abstract

Educational situation analysis sheet (AnAlySE) was used as a tool while working with university students of early education. The work with AnAlySe was monitored in order to answer the question of its meaning in developing the ability to reflect on the everyday educational reality. The observation of students’ proceedings, the interviews with them and the analysis of their work lead to the conclusion that the sheet constitutes a specific space for obtaining knowledge and developing certain skills in teacher’s both individual and group work. It fosters developing the ability to learn “with” others and “from” others “in” and “from” the everyday educational reality.

Wspomaganie rozwoju motoryki małej dzieci w wieku przedszkolnym w aspekcie przygotowania do nauki pisania – przykłady dobrych praktyk

“…W ich zakresie tworzy on dla siebie przestrzeń kulturową dla budowania wiedzy, a także rozwijania określonych zdolności (por. Szymczak, 2018;2015a). W odniesieniu do uczenia się "w" i "z" codzienności (przed)szkolnej w danym kontekście kulturowym, należą do nich:…”

“…Model rozwijania refleksyjności u (przyszłych) nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej -założenia, istota, motywy konstruowania i nadawania mu wymiaru praktycznego, który ukazał się z czasopiśmie "Problemy Wczesnej Edukacji" 1(28)/2015 -w tym tekście został scharakteryzowany ten konstrukt teoretyczny; zob. też: Szymczak, 2018; 2015b; w celu ułatwienia pracy (z) tym modelem stworzyłam arkusz analizy sytuacji edukacyjnej dla nauczyciela edukacji przedszkolnej i nauczyciela wczesnej edukacji (AnAlySE) (zob Szymczak, 2018)…”