Analisis Wacana Kritis Budaya Literasi Melalui Aplikasi Webtoon Berbasis Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Upaya Peningkatan Karakter  Siswa Sekolah Menengah

Khudlori, Amin; Gondohanindijo, Jutono

doi:10.53873/culture.v7i1.209

Cited by 2 publications

(2 citation statements)

References 2 publications

Supporting

Mentioning

Contrasting

Unclassified

Order By: Relevance

“…Webtoon dapat dikatakan sebagai komik kartun yang termuat dalam sebuah platform onlne atau dalam bentuk website (Suciati, Sumarti, & Sunarti, 2019;Ummah & Istianah, 2021) . Berdasarkan hal tersebut pembaca dapat lebih mudah untuk mengakses informasi yang termuat dalam komik digital ini melalui webtoon (Khudlori & Gondohanindijo, 2020). Line Webtoon menawarkan layanan konten komik secara online tanpa berbayar, sehingga pengguna tidak perlu mengunduh komik digital ini untuk membacanya.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan media pembelajaran komik digital Geografi pada materi persebaran flora dan fauna di Indonesia

Widarto,

Soelistijo,

Insani

2023

JIHI3S

View full text Add to dashboard Cite

The current era of modern learning cannot be separated from the use of digital learning media. Teachers must be adaptable to the rapid advancement of information technology. Therefore, researchers in developing digital learning media in the form of digital comics that contain material on geography, especially material on the distribution of flora and fauna. This research aims to innovate learning media products in the form of digital comics, to simplify and increase the attractiveness of students' geography learning. Research and Development is the type of research carried out in this study. This research method uses the ADDIE method; Analysis, Design, Development, Implementation, and Evaluation. The data used in this study is a combination of qualitative and quantitative. Written suggestions and comments about learning media were used to collect qualitative data. The amount of data obtained from the evaluation and testing of students' media products. Small groups of 20 students were used for product trials. The research findings are divided into two categories, namely the validation of learning media products which include aspects of the assessment of material, language, and media display, which received a total evaluation of 90 percent and included in the very good predicate. The media validation results. The test results showed that they scored 89 percent on the media aspect and 92% on the material aspect. This study concludes that the learning media is suitable for learning geography, especially in the sub-material distribution of flora and fauna. Era pembelajaran modern saat ini tidak lepas dari penggunaan media pembelajaran digital. Guru harus mampu beradaptasi dengan pesatnya perkembangan teknologi informasi. Oleh karena sebab peneliti dalam ini mengembangkan media pembelajaran digital berupa komik digital yang memuat materi geografi, khusunya materi tentang persebaran flora fauna. Tujuan penelitian ini untuk melakukan inovasi produk media pembelajaran berupa komik digital, mempermudah dan meningkatkan daya tarik pembelajaran geografi siswa. Reseach and Development menjadi kategori jenis penelitian yang dilakukan pada penelitian ini. Metode penelitian ini menggunakan metode ADDIE; Analyze, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Data yang digunakan pada penelitian ini yaitu gabungan antara kualitatif dan kuantitatif. Data kualitatif diperoleh dari saran dan komentar tertulis terhadap isi media pembelajaran. Data kuantitatif diperoleh dari hasil evaluasi dan tes produk media siswa. Kelompok kecil yang terdiri dari 20 siswa digunakan untuk uji coba produk. Temuan penelitian dibagi menjadi dua kategori yaitu validasi produk media pembelajaran yang meliputi aspek penilaian isi materi, tinjauan bahasa, dan tampilan media, yang mendapat penilaian total 90 persen dan termasuk dalam predikat sangat baik. pada hasil validasi media. Hasil tes siswa menunjukkan bahwa mereka mendapat nilai 89 persen pada aspek media dan 92 persen pada aspek materi. Kesimpulan pada penelitian ini yaitu media pembelajaran cocok digunakan untuk media pembelajaran geografi, khususnya pada sub materi persebaran flora dan fauna.

show abstract

Section: Pendahuluanunclassified

Pengembangan media pembelajaran komik digital Geografi pada materi persebaran flora dan fauna di Indonesia

Widarto,

Soelistijo,

Insani

2023

JIHI3S

View full text Add to dashboard Cite

show abstract

“…Menurut penelitian yang dilakukan oleh (Putri & Lubis, 2018) Penelitian kedua dilakukan oleh (Khudlori & Gondohanindijo, 2020) dengan judul penelitian " Analisis Wacana Kritis Budaya Literasi Melalui Aplikasi Webtoon Berbasis Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Upaya Peningkatan Karakter Siswa Sekolah Menengah" Pembahasan difokuskan pada penerapan aplikasi webtoon berbasis media pembelajaran interaktif sebagai media pembelajaran untuk meningkatkan budaya literasi siswa sebagai upaya peningkatan karakter mereka. Penggunaan media pembelajaran interaktif menjadikan siswa tidak hanya mempelajari materi yang ada, tetapi juga dapat meningkatkan minat baca mereka untuk menghadapi masalah dalam kehidupan nyata sehari-hari.…”

Section: Pendahuluanunclassified

Aplikasi Webtoon Sebagai Media Pembelajaran Membaca

Darmawanti

2022

jurnal_bahasa

View full text Add to dashboard Cite

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan pemanfaatan aplikasi Webtoon sebagai media pembelajaran bahasa Indonesia. Penelitian ini berjenis deskriptif kualitatif. Subjek dalam penelitian ini adalah aplikasi Webtoon. Objek penelitian ini adalah pemanfaatan aplikasi Webtoon sebagai media pembelajaran membaca di SMA Negeri 1 Payangan. Data-data itu dikumpulkan dengan metode dokumentasi. Metode analisis data dilakukan dengan teknik analisis deskriptif Hasil penelitian menunjukan bahwa, dari Berdasarkan uraian dapat disimpulkan bahwa dari kesepuluh siswa itu, dua orang siswa membaca lima buah cerita pendek yang berbeda, tiga orang siswa membaca empat buah cerita pendek yang berbeda, dan lima orang siswa membaca tiga cerita pendek yang berbeda. Total terdapat 37 cerita pendek yang dibaca oleh kesepuluh siswa itu sebagai tanda bahwa aplikasi Webtoon memiliki beberapa kelebihan, yakni mudah diakses dan memiliki ragam cerita yang dapat diakses secara gratis. Siswa lebih aktif dalam membaca karena cerita dalam Webtoon tidak monoton. Cerita yang sampaikan sangat menarik bagi siswa karena sesuai dengan perkembangan siswa. Namun, aplikasi ini tidak serta-merta dapat dijadikan sebagai media pembelajaran utama berdasarkan kekurangan-kekurangan di atas. Selain itu, peran guru dalam mengontrol bacaan yang layak dituangkan ke dalam pembelajaran juga harus dilakukan dengan baik.

show abstract

Analisis Wacana Kritis Budaya Literasi Melalui Aplikasi Webtoon Berbasis Media Pembelajaran Interaktif Sebagai Upaya Peningkatan Karakter Siswa Sekolah Menengah

Cited by 2 publications

References 2 publications

Pengembangan media pembelajaran komik digital Geografi pada materi persebaran flora dan fauna di Indonesia

Pengembangan media pembelajaran komik digital Geografi pada materi persebaran flora dan fauna di Indonesia

Aplikasi Webtoon Sebagai Media Pembelajaran Membaca

Contact Info

Product

Resources

About