Análisis Sobre Las Formas Corporales Y Los Patrones De Actividad Física Dominantes en Una Colección De Libros Para Colorear

Abstract

__________________________________________________________________ Resumen Martínez -Bello, V. (2014). Análisis sobre las formas corporales y los patrones de actividad física dominantes en una colección de libros para colorear. PENSAR EN MOVIMIENTO: Revista de Ciencias del Ejercicio y la Salud, 12 (1), 1-16. Los materiales curriculares juegan un papel importante en la construcción del concepto del cuerpo debido a que son transmisores de conocimientos, ideas y valores. El objetivo del estudio consiste en analizar si las imágenes de una colección de libros para colorear y dibujar titulada Doodles para niños y Doodles para niñas señalan estereotipos sexistas sobre los modelos corporales y patrones de actividad física dominantes. Un grupo observacional independiente estudió las imágenes del cuerpo en los dos libros a través de un análisis de contenido con un sistema de categorías (género, edad, somatotipo, espacio y tipo de actividad física) previamente validado por expertos. Por lo tanto, se encontró que el libro Doodles para niños representa con gran diferencia a un hombre adulto con formas corporales distintas, mientras que la mujer no es representada. El libro Doodles para niñas representa con gran diferencia a niñas con un cuerpo delgado y alargado, mientras que los hombres, que fueron insuficientemente representados, asumen distintas formas corporales. Respecto a la categoría espacio, en los dos libros los cuerpos no mantienen una ubicación

Physical activity practice and sports preferences in a group of Spanish schoolchildren depending on sex and parental care: a gender perspective

“…2, the data showed that children tend to choose activities in line with their gender roles, with a higher female participation in sports socially perceived as feminine, like dancing (94.1% girls vs. 5.9% boys; p < 0.001) or rhythmic gymnastics (93.1% girls vs. 6.9% boys; p < 0.001), while males participated more in sports socially perceived as masculine, like football (97.8% boys vs. 2.2% girls; p < 0.001) or wrestling sports (85.7% boys vs. 14.3% girls; p < 0.001) [42,43]. Furthermore, girls also participated more than boys in skating (80% girls vs. 20% boys; p = 0.005) and water sports (64.9% girls vs. 35.1% boys; p = 0.012), and boys enrolled more in handball (88.9% boys vs. 11.1% girls; p = 0.02) and racket sports (86.7% boys vs. 13.3% girls; p = 0.004), which is in line with the literature previously mentioned, where a greater tendency of boys to practice team sports was reflected in contrast to girls, who tended to practice individual ones [10,11,44]. These results are similar to those found in other studies that analyzed children's sports preferences [16,45,46] and seem to remain true throughout life [47].…”

“…The results from various past studies show that girls tend to prefer activities related to body shape and health with a more aesthetic orientation, preferring individual sports, while boys tend to opt for activities focused on improving fitness or physical performance, choosing team sports in which strength and competitiveness predominate [10,11].…”