Analisis Penyebab Angka Putus Sekolah Dan Kondisi Sosial Ekonomi Keluarga Di Kota Tangerang

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penyebab angka putus sekolah dan kondisi sosial ekonomi keluarga di kota tangerang. Jenis penelitian ini adalah deskripsi kualitatif. Sampel diambil dari Kecamatan Neglasari Desa Kadung Baru dn Kedaung Wetan sebanyak 42 responden yang diobservasi. Hasil penelitian ditemukan bahwa tingkat social ekonomi keluarga dari jenis pekerjaan 1) pekerjaan sebagai pedagang sebanyak 35,7%, 2) pekerjaan sebagai pemulung 35,7%, 3) pekerjaan sebagai pembantu 14,3%, 4) 11,9% bekerja sebagai buruh pabrik. Sedangkan dari pendapatan 1) berpenghasilan 1,5 juta-2,5 juta sebanyak 47,6%, 2) 2,5 juta-3,5 juta sebanyak 40,5%, 3) sebanyak 11,9% berpenghasilan berkisar 3,5 juta 4,5 juta. Penyebab angka putus sekolah di Kota Tangerang adalah: 1) Tingginya angka putus sekolah di Kota Tangerang disebabkan oleh ekonomi masyarakat yang lemah, 2) Kurangnya usaha dari orang tua dalam membujuk anaknya dalam melanjutkan penddikan, 3) Kurang meratanya pendataan dari pemerintah setempat dalam merespon program pendidikan sehingga masih banyak orang yang kurang mampu tidak mendapatkan program tersebut.

Analisis Pembangunan Kepemudaan di Kota Banjarbaru menggunakan Pendekatan Indeks Pembangunan Pemuda (Domain Pendidikan dan Lapangan & Kesempatan Kerja)

“…Akan tetapi hal ini ternyata juga menimbulkan permasalahan lain, keterbatasan kuota penerimaan di sekolah negeri menyebabkan para siswa yang tidak diterima di sekolah negeri harus masuk ke sekolah swasta. Biaya pendidikan sekolah swasta yang relatif tinggi menjadi beban bagi para orang tua siswa yang memiliki keterbatasan finansial, sehingga banyak anak-anak di kawasan perkotaan yang akhirnya putus sekolah (Saepuloh and Suherman 2018).…”

Analisis Kondisi Status Sosial Ekonomi Keluarga Dalam Menunjang Pemenuhan Kebutuhan Pendidikan Anak

“…Ketika seseorang lahir dari keluarga bangsawan atau ras tertentu yang dianggap lebih tinggi derajatnya, maka orang tersebut dapat dikategorikan memiliki status sosial yang tinggi, meskipun secara ekonomi tidak terlalu menonjol. Oleh karena itu, tidak mengherankan jika dalam lingkungan sosial, masyarakat masih mengenal istilah "darah biru" atau keturunan ningrat (Saepuloh and Suherman 2018).…”

“…Sejatinya melalui pendidikan anak dapat menemukan dan mengembangkan bakat dan potensinya. Lebih jauh, melalui proses pendidikan pikiran dan jiwa anak juga dapat dikembangkan, sehingga dapat menemukan kesejatian dirinya (Saepuloh and Suherman 2018).…”

Meta-Analysis of the Impact of Globalization on National Education Policy

“…The main cause of dropping out of school is the economic crisis that wraps families, encouraging children not to continue school. Saepuloh and Suherman (2018) state the causes of dropping out of school namely: a weak community economy, lack of effort from parents in persuading their children to continue their education, and lacking even data collection from the local government in responding to education programs so that many people who are less able do not get the program the. The results of the research of Dewi, Zukhri, and Dunia (2014) showed that there were six factors causing children to drop out of primary school age.…”