Analisis Penerapan Metode Flipped Classroom dalam Menstimulasi Kemampuan Berpikir Kreatif Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19

Abstract

Pandemi covid-19 mengubah paradigma pendidikan menjadi pembelajaran yang berorientasi pada pemanfaatan teknologi. Metode pembelajaran flipped classroom dikembangkan untuk menjawab permasalahan yang muncul akibat penerapan pembelajaran daring. Banyak perubahan pola pikir sebagai hasil dari penerapan pembelajaran daring, salah satunya adalah kemampuan berpikir kreatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis penerapan metode flipped classroom dalam menstimulasi kemampuan berpikir kreatif mahasiswa. Jenis penelitian ini menggunakan mixed methods dianalisis secara kualitatif dan kuantitatif dengan menggunakan teknik observasi, wawancara, dan studi dokumentasi. Hasil analisis menunjukkan bahwa metode flipped classroom memberikan ruang dan kesempatan bagi mahasiswa untuk melatihkan kemampuan berpikir kreatifnya pada setiap fase yang ada pada metode flipped classroom, sehingga metode flipped classroom dinilai mampu menstimulasi kemampuan berpikir kreatif mahasiswa di masa pandemi covid-19.

Ethnosains Based Project Based Learning Model with Flipped Classroom on Creative Thinking Skills

“…Therefore, the PjBL model that is integrated with the flipped classroom can help students achieve better cognitive growth. This is in line with the opinion of Trianggono et al (2022) who stated that the flipped classroom actively assists students during learning activities that require higherlevel thinking. Cognitive tasks play an important role in learning using the flipped classroom concept.…”