Analisis Materi Pokok Bahasa Indonesia Pada Buku Tematik Kelas Iii Mi/Sd Revisi 2018

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui relevansi dari materi bahasa Indonesia pada buku tematik kelas 3 revisi 2018 dengan beberapa aspek yaitu ruang lingkup materi berdasarkan Permendikbud No 21 tahun 2016; HOTS (Higher Order Thinking Skills); 4Cs (creative thinking, critical thinking, communication, collaboration); literasi membaca-menulis; literasi digital. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan jenis analisis wacana pada materi bahasa Indonesia di buku tematik kelas 3 revisi 2018. Hasil penelitian menunjukkan adanya relevansi antara materi bahasa Indonesia pada buku tematik kelas 3 revisi 2018 dengan aspek yang sudah disebutkan dengan hasil 46% materi sudah disajikan, keterampilan HOTS tidak imbang karena mayoritas critical thinking yaitu 66,7% dan decision making tidak ada, keterampilan 4Cs sudah merata meski critical thinking lebih banyak yaitu 40,5%, literasi membaca persentasenya 78,9% dan literasi menulis 21,1%, literasi digital dibahas pada satu bagian tersendiri yaitu pada tema 7 subtema 3 meskipun materinya masih tahap pengenalan. Secara keseluruhan materi bahasa Indonesia pada buku tematik kelas 3 sudah cukup relevan dengan aspek-aspek yang berkaitan meski ada yang masih kurang merata pada beberapa aspek.

Muatan Keterampilan Berpikir Tingkat Tinggi pada Buku Pelajaran Bahasa Indonesia SMP Kelas VIII

“…Penelitian tentang muatan keterampilan berpikir tingkat tinggi yang sudah ada umumnya terfokus pada buku teks yang bukan terbitan pemerintah. Misalnya penelitian yang dilakukan oleh (Fauziyah, 2020) yang berjudul "Analisis Materi Pokok Bahasa Indonesia pada Buku Tematik Kelas III MI/SD Revisi 2018" dan peneltian dari Andrean, Ats-Tsauri, dan Farizal (Penelitian Pendidikan et al, 2020) yang berjudul "Analisis Materi Pokok Bahasa Indonesia pada Buku Ajar Tematik Kelas IV Edisi Revisi 2018". Adapun yang dikaji dalam penelitian ini adalah buku teks terbitan pemerintah dan nonpemerintah.…”

Implementasi Literasi Digital Pada Pelajaran Bahasa Indonesia Melalui Pembelajaran Jarak Jauh

“…4 Tahun 2020 tanggal 24 Maret 2020 yang berisi tentang implementasi kebijakan pendidikan di masa darurat penyebaran penyakit virus corona . Penyebaran virus ini menyebabkan terjadinya peningkatan terhadap perkembangan di literasi digital (Fauziyah, 2020).…”

“…Pendidikan bahasa Indonesia butuh diprioritaskan dan dimaksimalkan supaya warga Indonesia menyayangi bahasa Indonesia. Pelajaran bahasa Indonesia berplatform literasi digital di masa 4.0 merupakan suatu pemakaian fitur digital dalam pembelajaran yang dilakukan (Fauziyah, 2020;Salsabila, 2009).…”